Metodo eta ikasgai-antolakuntza forma GEF du eskolan

Ikasgai hezkuntza prozesuan antolakuntza-modu nagusia batxilergoko bat da. Denbora epe labur honetan zehar luzea egin asimilatzea 45 material irakaskuntza berrien minutu, haurrak eta haien garapen-hezkuntzan.

Zer zehazten inprimakiak eta ikasgai-metodoak aukeratzerakoan?

Badira hainbat ikasgai forma, batez ere, ez datoz sormena maila dute. Kontuan lehenik eta erabilitako ikasgaia antolaketa eta metodoak forma duten araberakoa ikasgai honen helburua.

Irakasleen zer emaitza saiotik lortu nahi duela ulertu behar da. garrantzitsua da gauza batzuk ekarri for literatura berrikuspena tarte bat egin zion bada, logikoa azalpen eta ilustratzailea metodoa erabiliko da. Irakaslearen nahi du haurrak ekartzeko zientifiko jarduera, bilaketa independente informaziorako bada, ikerketa-metodo erabili behar duzu.

eskolan ikasgai bat antolatzea forma aukera ere araberakoa ikasgai mota. Adibidez, ikasgai-hezkuntzako lorpenen kontrolpean egingo lehentasuna emateko idatzitako lanak, hainbat proba bat egin behar. Oso zaila da, ezohiko ikasgai forma batzuk erabili ahal izateko.

metodo eta ikasgai forma aukera ere badago, osagai subjektiboa. irakaslearen nortasuna, bere on neurri handi batean araberakoa irakaskuntza gaitasunak, kualitate profesionalak, bere jarrera lanera. Norbaitek ikaskuntza prozesuan inbertitu bere arima guztiak eta beti ikasgai antolakuntza forma optimoa bila, eta norbaitek eredua bera ikasgai dauka urte batetik, ez dago pedagogia modernoaren berrikuntzak erantzuten.

Ikasgai GEF

Film klaseak, oinarritutako GEF baldintzak, sistema-aktiboa ezagutza asimilazioa hurbilketa bat da. Bada ikasgaia tradizional batean zehar helburu didaktikoak aurkeztu dira ezagutza forma, da gaur ikasgai at da ezagutza asimilazioa zuzendutako ekintzak benetako izan behar du. GEF ikasgaia informazio teknologien erabilera aktiboa on antolakuntza forma dela adierazi beharko da.

Egoera horretan, irakasleak ez du prest egindako ezagutza emateko, ezagutza herrialdeko gida gisa soilik balio du. Ikasleak beraiek irakasleen laguntzarekin gaia jakitun dira, formulatu helburuak eta helburuak, hezkuntza prozesuaren. Era GEF ikasgai garrantzitsu auto-hausnarketa eta auto-kontrola zehar. Uchaschie nola arrakasta balioesteko burua eraketa eta bere adiskideak arrakasta lortzeko gaitasuna. Dela sistemaren eraketa hau gardenagoa bihurtzen da. Horrez gain, ikasleek aukera izango dute beren emaitzak objektiboki ebaluatzeko ikasi behar.

Lehen Hezkuntzako ikasgai forma Antolakuntza

oinarrizko eskola berezitasuna da, haurrak besterik ez dira beren ezagutza garatzen modu hasita, beraz, oso garrantzitsua da horiek laguntzeko honetan eta motibazioa iraunkorrak ikasketak arrakasta gehiago izateko garatzea.

Lehen Hezkuntzako ikasgai antolakuntza forma aukera anitza izan behar du. Gehien erabiltzen aurrean lan. garrantzi berezia ikasgaia helburuak unean, gogoeta da. Fronte elkarlana zereginak, pantaila algoritmoen irtenbidea galdera konplexua erantzunak aurkitzeko aukera ematen dizu. Emaitza onak lan iraunkorra ematen dira binaka. hutsuneak bete laguntzen du, kementsu jarduera estimulatzen ikasle bakoitzaren parte. Gehienetan, lan hau egiten da, mahai gainean bizilagunek parte hartuko dute. Beraz, garrantzitsua Hasieran da denean haurrek arreta beren prestakuntza-maila, ikasleek eraginkortasunez komunikatzeko elkar eserlekuak.

Ere posible da lerro-up aldaketak bikote lan egiteko. Ikasgai antolakuntza forma Horrelako honetan begirada edo alboetan desberdinetako egoera horretan laguntzeko. Kasu honetan, arazo jakin bat daiteke argi berri bat agertuko da. Gainera, oinarrizko eskola umeentzako ohitu banakako lan egin behar da, hain zuzen ere jarraitzea haiei arrakastaz bete ikaskuntza helburuak izango da.

oinarrizko eskola batean, ezinezkoa da rol elementuak gabe. adin honen berezitasuna euren jakinmina, jarduera, imposibilidad oraindik eseri da. Ezaugarri horiek guztiak kontuan hartu eta umea jarriz ezagutza garatzen erabili behar dira.

matematika ikasgaiak antolatzea

Haur askok matematikako ikasgaiak zerbait oso aspergarria eta tristea bezala gogoratzen dute. Hori hala nola esperientzia etzutén, merezi matematika ikasgaia antolakuntza-modu ez-tradizionalak erabiltzen saiatuko da. ikaskuntza prozesuan hobetzeko eta fun gehiago egiteko izango dira. Baina ez gehiegi egiten dugu kanpoan ikasgai forma ezohiko, esperientzia erakusten du posible dela ez-estandar bat ikasgai zehar informazio askoz gutxiago ikasten delako.

torneo matematiko

Txapelketa matematiko egitea bai ikasle eta irakasleek parte prestaketa serioa eskatzen du. Mentor, ziurtatu zeregin guztiak direla haren ikasleei beteko xehetasunez kontuan. Txapelketa ospatuko modu ezberdinetan. Adibidez, ikasle egon 2 taldetan banatu daiteke, eta horietako bakoitzean adibide kopuru jakin bat jasoko du. Beren erabakia Garai hartan, ikasleak elkarren artean kontsultatu daiteke. Ondoren taula deitu behar pertsona bat talde bakoitzeko, zeregin bat adibide partekatzeko eta horiek konpontzeko taula gainean ematen die. Irabazleak taldea dela adibide eta arazo, jatorriz aurkari talde eratorritako kopuru handi bat konpontzeko gai izango da.

ikasgai modernoaren antolakuntza forma honen abantaila da joko inprimakia erabiltzeko. discipuluac adibide horiek berak lan independente formularioa jaso badu, nekez izango dute horiek konpontzeko prest izango litzateke, eta gero beste bat, eta ikaskideekin erantzunak entzuteko. Metodo honek 15-20 minutu bakarrik hartzen du erabiltzeko.

Enpresa partidak

hezkuntza-prozesua antolatzea formulario hau edozein gairi azterketan erabil daiteke, baina matematika eta ekonomia ikasgai egokia da. Kasu honetan, jokalariek aukera egoera horretan izateko eskubidea portaera estrategia erabakitzeko, aukeratu konponbide onena behar duzu simulatu ematen dira.

matematiko enpresa-jokoen barruan, ikasleek aukera bat edo beste espezialitate pertsonaren rola saiatu, bere lanaren garrantzia matematika da ulertu behar. Kasu honetan, ikasleak ezin bakarrik menderatzea material teorikoa, hala ere, praktikan aplikatzeko saiatzeko. Horrez gain, jokoak horiek karrera aholkularitza bezain garrantzitsua da.

The erabilgarria ikasgai ez-estandarrak errusiar hizkuntza?

Aukeran, errusiar hizkuntza ikasgai antolakuntza-modu bat klasiko bat izan behar du. hizkuntzalaritzaren ikerketan esperimentu oso garrantzitsua da. Hau ikasleen motibazioa areagotuko luke, horiek gaian interesa gehiago egiteko. Horrez gain, Errusiako hizkuntzan ikasgai ez-estandarrak esparruan askoz errazagoa komunikazio ikasleen gaitasunak garatzen da. Haur askok lotsati to arbel batean erantzungo dira, baina jokoaren hainbat zeregin zehar leku batetik aktibo izateko prest dira.

ikasgai antolatzeko forma ez-estandarrak hezkuntza demokratizazioa laguntzea, hobetzeko subjektu-gaia osagai rola irakaslearen eta haurren arteko komunikazioa ere. Hala ere, ikasgai honen arrakasta, ziur gogor lan egin, xehetasun guztiak bidez uste da. Horretarako, garrantzitsua da irakaslearen dagoela nabarmendu zen bere lankideek artean trebetasun pedagogikoa maila altua.

Errusiako hizkuntza ikasgai Inprimakiak

Russian hizkuntza, alfabetatze oinarrizko arauak garatzen ahala, hizkera ebakuntza daiteke metodo eta ikasgai antolakuntza-modu ezberdinak erabiliz. It ikasi daiteke, enpresa-joko bat da, hainbat prentsaurrekoak, kontsultak, telebista ikasgai, ikasgai, mintegi, lehiaketak, birak eran egituratuta.

binary ikasgai

Gainera, binary ikasgai bat da, eta bertan ahalik eta gai ezberdinetan ezagutza asimilazioa aukera dezakezu. Hobe da oinarritzen lotutako gaiei buruzko ikasgai bat prestatzeko. Errusiako eta Ukrainako, errusiera eta ingelesa hizkuntzen, errusiera hizkuntza eta literatura izan daiteke. badira beste aukera batzuk izan arren. Hori bereziki egia da hizketa koherente garapena ikasgaiak. horiek ezartzeko, aldi berean, komunikazio-trebetasunak ez bakarrik ikasleak, baina, halaber, beren gustu estetiko, ezagutza garatu ahal musika, artea eta kultura, literatura, biologia eta geografia eremutik zehar.

metodoen erabileraren ezaugarriak eta hezkuntza-modu

Artikulu hau ikasgaiak eta teknika hezkuntza prozesuan parte gisa erabiltzen dira forma zatia bakarrik zerrendatzen. Izan ere, ez dira asko. Horrez gain, irakasle bakoitza - nagusiki sormen pertsona bat. ez bakarrik ahal competently erabili ditu lehendik dauden irakaskuntza-metodoak, baina baita horiek konbinatzeko Etorri direnak berriekin.

Irakasle hainbat metodo bat bizi ahal izango bilaketan hain zuzen egiteko prestakuntza forma, eta horrek emaitzak ezin hobeak lortzen laguntzen. Garrantzitsua da bilaketa sormen gelditzeko, hezkuntza esparruan egungo joerak buruzko informazio guztia ezagutzeko. ulertu behar da metodo guztiak (legez debekatuta daude dutenak izan ezik), onak dira, betiere haurrak eskola atera ahala ezagutza ona eta gaitasunak Lan independente.

eskuratu ezagutza With, erraz duen goi-mailako hezkuntza matrikulatu. Just ez overdo, izaten da ahaztutako ikasgai antolakuntza-modu sormen bila irakasleak delako eskolan ez dira soilik dibertigarria, baina baita kalitate handiko haurren ezagutza. Irakasleak metodo eta klase bakoitzeko ikasgai forma aukeratzerakoan hurbilketa kualitatiboa behar.