Egitura saiakerak, literaturari buruzko hausnarketak

Zehaztasunez eta koherentziaz adieraztea, beren pentsamenduak, arrazoibide logikoa kontraesanak nahaste gabe - ezaugarri horiek edozein egoera garrantzitsuak dira. Pertsona baten arrazoia ahal bada, orduan erraz eskuineko aukera egin eta beren iritzia defendatzeko edo bere burua aldarrikatzeko izango da. Eta hitz egin ikasteko lehen urratsa, ortografia-pensatzen lanak gaitasuna da. Beraz, argumentu lanak, idazten egitura artikulu honetan aurkezten da.

Zer da saiakera-argumentu?

Saiakera-argudioa - konposaketa mota hau, hau da, helburua gai jakin bati zuzentasuna irakurlea konbentzitzeko. Horrelako testuak hizkera estilo desberdinak aurkitu: artistiko batetik zientifikoa da, non egileak behartuta dago frogatzeko edo prozesuan edo fenomeno disprove. Arrazoibide egitura funtzionatzen duen edozein aldakuntza zertan edukirik tezisno barne, oinarrizko ideia berretsiz.

Lanak, eskola curriculumean argumentuak konplexua gehien. pentsamenduak adierazpen bakarra eskumena, baina baita bere jarrera defendatzeko gaitasuna exijitzen egilearen dute. Egile beraren materiala, zein argumentu gisa aipatzen zuen ezagutzen izan beharko luke.

Nola gertatzen da?

Baina, egia esan, egoera apur bat pertsonaia ezberdinak. Umeak etxera dator eskolatik eta gurasoa eginkizun bat koaderno bat erakusten du, bihar saiakera bat idatzi behar duzu esaten dute. Kasu gutxitan, guraso eta seme-alaba dituzten idatzizko testua, hura ahalik eta gutxien laguntzen saiatzen bakarrik. Gehienetan, helduak hasiko artilezko web orri literatura osagarriak ikusteko edo, besterik gabe, errezitatu zer da testuliburuaren idatzita. euren hitzak idatzi dute, eta umeak besterik berridazten, ezta zer, hain zuzen ere, jokoan dago jakitea.

Eta oso harritu guztiak azken batean, irakasleak esaten duenean duten lana behar bezala egiten da. Zergatik da hau gertatzen? Haurrak ez dira beti irakasle eskaintzen dituen gomendioak buruz larriak. Ahaztu ez dagoela egitura jakin bat da, Arrazoibide lan. Helduek, berriz, besterik gabe, konposizio hori titulua dagokio idatzi.

hala nola, baldar uneak, eta gurasoek ez izateko, eta ikasleek baliagarria egitura-arrazoibide zer lan eta zergatik behar da jakitea izango da.

jabetza egitura

motako lanak bakoitzak errendimendua ere beharrezkoak dira zenbait osagai ditu. Saiakera-argumentu osagaiak, hala nola hitz egiten puntu eta bertan oinarrizko ideia froga dira gertaerak dira. Egitura arrazoibide lan egiten du honako hau da:

1. Tesi. Hau da testuan, ideia nagusia bertan edo frogatzeko disprove. Adibidez: ". First love - giza bizitza, eta horrek etorkizuneko harremanak eragin handia dauka aldiak garrantzitsuenetako bat"
2. Argumentuak. argumentuak tesia berretsi beharko bakoitzak guztiz powered da. pertsona edo adibide famatua komatxo erabil dezakezu literatura batetik.
3. Ondorioak. Ondorio haren tesiaren errepikatzen, baina egiten zabalak gehiago, orokortu, aurreikuspen eta gomendioak oinarrizko ideia gehituz.

sophisticate mailako

Hori da, egitura orokorra zer lan, literatura eta errusiera hizkuntza inguruko hausnarketa. bakarrik hiru utzita, ezer zaila. Zehazki linguistikoak gai bati buruzko testu egitura bera, baina aldaketa batzuk ere.

gaiari buruzko Konposizio-linguistiko argumentuak egitura:

1. Sarrera. Proposatu esleipen aurrekontua tesia gisa sartzen da, egileak hitz hauekin ados.
2. Zati nagusia. Bi osagai nagusi ditu. Lehenik eta behin, iruzkin aipu labur bat eman behar du, hau da, egileak bere esanahia ulertzen duela erakutsi beharko dute. Bigarren osagaia - Hau froga da, hau da, ikaslearen proposatu gutxienez bi argumentu eta adibide testua dela tesi nagusia onartzen litzateke batetik aukeratu behar da.
3. Norberak ondorioak.

DPA

Beno, arrazoibide egitura errusiar hizkuntzan argi dago funtzionatzen du. Orain beharrezkoa da, kontuan hartu behar dira praktikan da, nola erabiltzen den eta non baliagarria izango da agian.

Batxilergoko ikasle guztiek, besteak beste, terrible hitz bat ezagutzen, DPA gisa - estatuko azken azterketa. 9. klaseko ikasle saiakera-argumentu oinarritutako material irakurtzen da, hau da, testu txiki idazteko.

Egitura arrazoibide lan egiten du (DPA) da tradiziozko desberdinak ez, aldaketa batekin - argumentuak beharreko testua irakurri du eman behar du. Sorburu materiala aurrekontua ere zehaztu daiteke, edo, besterik gabe, egileak ideia onartzen duten esaldiak zenbakia idatzi.

ERABILERA

Aldi berean, argumentu-lanak (EGE - Unified Estatuko Azterketa hori ikasleen pasatzen 11an maila) egitura jatorrizko eredua dagokio. Hala ere, ikasleak gaitasun-maila handiagoa erakutsi beharko. Beharrezkoa da, ez soilik irakurtzeko material on epaitu, eta produktu arazoa zehazteko. Bestalde, beharrezkoa da euren tesia harreman eta osotasunean lana buruz idazteko.

halaber, bi argumentu gutxienez ekartzeko literaturan behar duzu. bizitzako adibide bat idatzi dezakezu (eskuragarri badago). Egokia idatzi duzun, arrazoibide obra bakarra kalifikazio ona ekarri, baina baita ere etorkizunean konstruktiboan beren ikuspuntua defendatzeko laguntzeko.

gomendio orokorrak

Noiz egitura orokorra, argumentu lanak desmuntatu, galdera testu nola idazten den bezala sortzen da.

Lehenik eta behin merezi arreta sarrera da. irakurlea eraman behar da oinarrizko arazoa, zein komatxo edo gai formularioa formulatu ahal izateko. Adibidez:

• Haurrak Underground - nor da?
• Egiaren Arazoa antzezlana M. Gorki-en "The Behe sakonean" in.

Lerro hauek eramango gogoeta jakin bat irakurleari. Beraz, Sarreran esan dezakegu ez dagoela ikuspegi honetan eta puntu lortu nahi Egileak bat izateko hainbat puntu daude.

Noiz sortu aurkezpenak eta izendatutako tesia, mugitu dezakezu argumentuak idazten - garrantzitsuena parte. Ez luke 2-4 baino gehiago izan da, baina horrek ez du uste osoa Izan ere ukatu. Gainera, elkarrekin komunikatzeko behar dute. Adibidez, egiaren arazoa antzezlana M. Gorki-en "The Behe sakonean" buruz hitz badugu, beharrezkoa da Luke, Satin eta Bubnov hitzetan ekartzea. Horietako bakoitzak bere egia du, baino, izan ere, produktuaren arazoa zehazten.

Eta, azkenik, ondorioa, eta bertan, beharrezkoa da ondorioak ateratzeko eta laburbiltzea. jarraibide hauek erabili ahal izango duzu:

• Ondorioa hori guztizkoaren arte laburtzen esaldi bat hasi behar. Adibidez: "Beraz ..." "Beraz ..." "Laburbilduz ...".
• Goian aurkeztu ziren hechos, ez da beharrezkoa berriro errezitatu, ondorioa laburtzen delako garrantzitsuena hori liburuan idatzia. ideia nagusiak zerrenda bat sarrera erabili dezakezu :. "First", "Bigarrena," eta abar.
• Merezi genero lanak ardatz duten ez du esan nahi kategorikoa ondorioen egoten. Egileak - ikertzaile, nork bere hipotesi propioak ditu. Beraz, ez idatzi zer era horretan pentsatu behar duzu, eta ez zerbait desberdina da.

Ez da "apainketa" lanak ahaztu. Jakina, zeregin hau dakar egileak izango egitateak eta argumentuak bere lanean aritzeko. Baina ez egin testu lehorra eta emotionless substantzia. Saiakera-argudioa - da sormen lana. Horregatik beharrezkoa da irakurlearen emozioak ukitzeko eta hura eragiteko hausnarketak jabe izateko. irtenbide ona da, epigrafe bat edo aipamen beste lan batetik erabiltzeko.

Gainera, garrantzitsua da "murgildu" irakurleak arazoa, hau da liburuan kontuan sartu. Hau egin daiteke, testua adibide bakarra emanez, baina baita oinarrizko arazoa alderatzeko present batera. Adibidez, egiaren arazoa defendatzeko Gorky partidu "The Behe sakonean", esan dezakegu gaur egungo munduan, bakoitzak bere egia dauka. Eta nor-gizona ez zegoen zer den bere egia sinesten eta saiatu aurkezteko besteei, ondorioak kontuan hartu gabe izango litzateke posizioa.

Adibidez lanak

egitura-argumentu dagoeneko, hala nola adibide bat jotzen lanak geroztik testu bat ez litzateke soberan. Argi eta garbi erakusten du zer egitura eta nola froga kudeatzeko izan behar da.

Zergatik behar helduen maitagarrien ipuin bat?

Erraza da zergatik umeek behar maitagarrien ipuin erantzuteko, baina zer irakurri helduentzat dira?

maitagarrien ipuin bat ezaugarri nagusia - hezteko gaitasuna eskaintzen vital ikasgai pazientzia eta ardura ikasteko. Cuento emozioak eta izaera eragin positiboa du. Non ona beti gaizkia baino gehiago garaipenak. Kontakizun bakoitza amaiera zoriontsua, hori espero etorkizun distiratsua digu ematen, eta kalitate onekoa, eta hori oso garrantzitsua mantendu egoera guztietan ekartzen du.

Behin esan zidan ez dagoela jendea ez dute inoiz irakurri maitagarrien ipuinak haurrentzat. Hau da oker! Haurtzaro ondoren - da ere, maitagarrien ipuin, eta hortik nagusiak, magikoa elementu hartu zuen. Eta batzuetan zer haur horiek berberak helduak bihurtu pentsatzen hasten naiz. Zaila da jendea, mota eta lagungarria hazi dutela. Anger eta indarkeria - ezaugarri horiek dira hain ohikoa gaur egun zerbait arrunt bihurtu dutela. Bandalismoa, terrorismoaren, delinkuentzia - nola daiteke fenomeno hori azaldu dugu? Just Izan ere, helduak legez kontrako egintzak duten konpromisoa, ez haurtzaroa maitagarrien ipuinetan hori.

Ondorioa argia da: maitagarrien helduentzako ipuin ez da bakarrik beharrezkoa, baina sorely beharrezko. Bakarrik da enkriptatuko garrantzitsua bizitza legeak mantentzeko adeitasuna, fede eta errukia laguntzen duten.

Beti izan dut gustuko Errauskine ipuin maitagarrien du. Helduentzako guztiak irakurri baduzu, adeitasuna eta pazientzia ikasteko gai izango litzateke. Bai guztiak ezagutzen ipuin honen oinarrizko esanahia, generoaren klasiko bat da. Baina delve historian sartu bada, ikus dezakegu, pertsonaia nagusia da beti Jainkoari, irribarreak sinesten eta badaki bere ametsak egia lehenago edo beranduago. Eta ez du axola zenbat gaiztoak stepmother eta stepsisters edo iraindu bere, iluntasuna ezin ordaindu jarri argi izpi bat duten neska-erdian bizi da.

Orain zaila da pertsona bat da, ulertzeko eta bestea onartzen prest aurkitzeko. Ikasi dugu entzun baina ez entzuteko. hitz egiteko, baina ez beren bihotzak irekitzeko. Hori dela maitagarrien ipuin batzuk irakurri, beharrezkoa da, ez dago zintzotasun hori da ezer oker, gaizkia beti galtzen du, eta garaipenak ona erakutsi dute. Orduan bakarrik izango da mundu honen edertasuna ikusten dugu eta guztiz gozatzeko.

Nola argudiatu?

epaia zuzena jakiteko, etengabe eskatu behar zeure buruari galdera "zergatik?". Zergatik pertsonaia hau eta ez beste bat? Zergatik pertsona bat gauza bat esaten du eta ez beste bat? Zergatik irainak batzuk duela, eta ez beste batzuk trabarik?

Just arrazoitzeko katean logikoa eraikitzen, posible izango da, erantzun egokia aurkitzeko. gaietan handiak eta are txikiak buruz hitz egin, pertsona bat apur bat zuhurrago eta Kinder bihurtzen da. Nahiz eta berak ez duela egia ezagutzeko, beste pertsona Iritzi ezberdinak izan ditzakete ulertzen duela, eta gehiago toleranteak bihurtzen da. Baina, aldi berean, izan ziren hausnarketa luzea eman zion jakintza, defendatu du, argumentuak onak ondorioz.