Funtzioak eta oinarrizko pedagogikoa diagnostiko

diagnostiko lotutako irakaskuntza jarduera mota guztiak. K. D. Ushinsky jotzen da irakasleen lana zati bat. Hezkuntza-ebaluazio mota ezberdinak erabiliz, irakasleak hezkuntza eta prestakuntza eraginkortasuna aztertzen. hainbat eskemak, mapak, galdeketak laguntzaz, irakasleak errendimendu gutxiago arrazoi nagusiak identifikatzen ditu, horiek kentzeko moduak bilatzen.

diagnostikoa garrantzia

diagnostiko pedagogikoa jarduera pedagogiko mota aipatzen du, lehenik eta behin, ikasle eta irakasle arteko harremana dakar. Da kontrola eta lan independente, zehaztapenak prestatzeko forma manifiesta. Barne diagnostiko gain, posible da kanpoko azterketa diseinatu kalitatea eta trebetasunak ikasleentzat, irakasleen lana profesionalaren ebaluatzeko.

terminoaren Ezaugarriak

Ordena hezkuntzako ebaluazioa, gakoa performance irizpide mota aztertzeko, epe ezaugarriak kontuan hartu dugu.

diagnostiko pedagogikoa hezkuntza eta prestakuntza, banakako ikaslearen garapena metodoak hobetzeko ikerketa dakar. to ikerketan lortutako emaitzak direla eta, gehien eskolako irakasle profesionaltasuna informazio baliotsua lortu dezakezu.

diagnostikoa prozesuan erabilitako metodoak, adina ezaugarriak dagozkien ikasleen.

instrumentuak

Hezkuntza Diagnostikoa algoritmo berezi bat, mediku, psikologo eta irakasleek garatutako oinarritzen da. Gaur egun, ez da Errusiako hezkuntza sistema pixkanakako aldaketa prestakuntza klasikoa umearen nortasuna harmoniaz garatu eraketa da.

Eraldaketa horiek pedagogia nazionala tresna berriak erabiltzea, hezkuntza, eskolaz kanpoko emaitzak aztertzeko iradokitzen, gertaerak konparaketa, identifikatu arazoei aurre egiteko moduak aurkitu.

oinarrizko funtzioak

diagnostikoa pedagogikoa da iritzia identifikatzeko hezkuntza-prozesuetan. bere garapena, ekintza nagusia informazio mota ondorengo pedagogikoa prozesua lerrokatzea baten gisa fase desberdinetan jasotako prestakuntza eta ikasleen hezkuntza-mailaren inguruko datuak Diagnostikoa. Gaur egun, eskola, hau da, hezkuntza-erakunde onenen sailkapena bildu hezkuntza eta prestakuntza jardueren ebaluazio-sistema berezi bat. ebaluazioa, iritzia prozesuaren kontrola: diagnostiko pedagogiko mota nagusiak funtzio zehatzak egiteko.

iritzia

Funtzio honen funtsa da hezkuntza eta hezkuntza-jarduerak gehiagorako ikasleen heziketa-mailaren inguruko diagnosi datuak erabiltzeko. Psikologoen, klase irakasle, diagnosi-probak realización, benetako ume bakoitzaren lorpen alderatuz bere gaitasun batekin, lanaren osotasuna on Amaitzeko, egoera aldatzeko moduak bilatzen.

Hezkuntza-ebaluazio modernoaren zeregin garrantzitsuena da irakasleek eta hezkuntza eta prestakuntza-prozesuaren emaitzen ikasleentzako baldintzak sortzeko, modu egokia doikuntza bat burutzeko.

estimatzaile

Hezkuntza-ebaluazio mota guztiak oso lotuta ebaluazio-jarduerak. Konplexua eta integrala ebaluazio hainbat alderdi ditu:

• arauzko eta zuzenketa;
• balio bideratutako;
• neurketa;
• erronka.

balio bideratutako analisiaren esker aberastu Ikasleak beraiek irudikapena, beste pertsona. ikasle hartan aukera bat euren lana, moral, ezaugarri estetikoak alderatzeko baldintzak proposatzen diren gizarte modernoaren arabera.

ebaluazio pedagogikoa esker posible da arau batera beren ekintzak alderatzeko, beren jokabide-line propioa garatzeko, beste pertsona batzuekin harremanak ezartzeko.

Pupil ebaluazioa objektibotasuna konturatu kualitate positiboak garatzea da ondoren, ikasleak beraien desabantailak kendu nahian. Hori neurtzeko parametro hezkuntzako ebaluazio auto-hezkuntzarako ikaslearen estimulu bat da. Beren arrakastak eta beste mutil batekin lorpenak konparatzeko realización ikasleen beraien egoera sozial propioa sortzen du.

administrazio-funtzioa

oinarrizko funtzioak eta hezkuntza ebaluazio mota kontuan hartuta, ohartu gara eta kudeaketa-faktore. Funtzio honek haurraren nortasuna garatzen analisia lotutako, eskola komunitatea bihurtuz. Badira hiru diagnostikoa aldaerak: hasierako, oraingoa, final.

Hasierako diagnostikoa, plangintza, kudeaketa taldeak klase lotuta dago. irakasle aurretik zehaztuko du hezkuntzaren zeregin hori burutuko dira laurden edo erdi-urtean, hazkuntza wards-maila ebaluatzen da.

Diagnostikoa azterketa class kolektiboa

azterketa taldeak erlazionatutako diagnostiko sozial eta pedagogiko mota nagusiak, hiru motatakoak izan daitezke. Ikerketaren lehen bertsioa mailako talde berri bat dela irakaslearen Ohituta. klasean bertan irakasle besterik ez da bere hezkuntza-jarduera hasten den bigarren diagnostikoa. Hirugarren aukera Klase analisia, bai eta irakasle ezaguna diseinatuta dago.

class ikasle burua hasierako diagnostikoa bidez Ezaguna lehen integrala azterketa ikasleen gertatzen da. Ondoren, irakasle ez banakako ikasle eta heldutasun class kolektiboen aztertzeko. At hirugarren analisi irakasle etapa selektiboa diagnostiko egiten du, banakako ikasleen lorpenak, klase kolektiboko eraginkortasuna aztertzen.

hezkuntzako ikerketa emaitzak

Objektibotasuna eta lehenengo eta bigarren fasean lortutako informazioaren osotasuna, hezkuntza jarduera, egokiena eskolako garapena planifikatzeko irakasle gaitzen.

diagnostiko pedagogiko mota desberdinak daude. Probak duten eragina klase kolektiboa, banakako ikasleen ezaugarrien araberakoa da.

Zuzentzeko (uneko) diagnostiko jarduera class talde prozesuan egiten dira. Irakaslearen aukera izango dela argi etorri ikasgelan aldaketak, gertatzen ari taldeko kideekin ardatz ematen du. Aldi berean esleitzen Tutorearen aurreko fase hezkuntzako zereginak zuzentasuna baloratuko.

ebaluazio psikologikoa eta hezkuntza mota hauek laguntzen irakasleak ahalik eta denbora laburrenean beren jarduera doikuntza egiteko, hezkuntza-jarduera metodologia aldaketak egiteko. zuzentzaileak diagnostikoa irakasle laguntzarekin independentzia, sormena eta beren ikasleen indibidualtasuna bultzatzen.

Oraingo diagnostikoa balio bizkor proba gisa, irakasleak jarraipen-pedagogiko jarduerari buruzko erabakiak hartzeko aukera ematen du.

diagnosi azterlanak printzipioak

mota desberdinak pedagogikoa diagnostiko oinarritutako printzipio jakin batzuetan.

pedagogikoa fenomeno azterketa Holistikoa hurbilketa sistematikoa erabiltzea, nortasunaren ezaugarriak eta taldearen ezaugarriak arteko harremana ezartzea dakar.

eskolaurreko diagnostiko pedagogikoa oinarritutako eskolaurreko haurren pertsonaren garapenean kanpoko faktore kontuan mota guztiak, kentzeko eragina, hezkuntza prozesuan eragin negatiboa.

Mentor pedagogikoa Izan bereko ikuskapen anitz egiten, ikerketa metodo ezberdinak erabiliz emaitzak fidagarriak lortzeko.

diagnosi azterlanak ikuspegi integratua, adituen arabera, etxeko pedagogia modernoak erabilitako metodoa nagusia. esaterako Bakarrik hurbilketa bat ahal emaitzak objektiboa, irakasle profesionaltasuna balorazio zuzena eta zehatza nola lortu buruz hitz egin dugu.

pedagogia leku berezi bat objektibotasun printzipioa hartzen du. Ikasle bakoitzak banakako zenbait ezaugarri, eta horrek kontuan hartu behar da irakasle hezkuntza programa bat hautatu ditu.

ondorio

Askotan ikasle eta klase irakasle arteko harremana lerrokatuta faktore subjektiboa orrian. Irakasle berak ikasle bakoitzari buruzko iritzi bat sortzen du, oinarritutako lankideek, gainontzekoengandik jasotako informazioa orrian. Ordena Tutore bat, beren wards ikuspegi objektiboa osatzeko, beharrezkoa dute hezkuntzako ebaluazio mota ezberdinak burutzeko.

Soilik horrela da objektibotasun printzipioa, eta horrek irakasleari lagunduko du, hezkuntza arazo aukeratzeko, beren jarduera profesionala egokitu behar, beraz, gehienez haur bakoitzaren indibidualtasuna garapena lortzeko, mailako talde bat izateko joera positiboa lortzeko moduan erabiliko da.

objektibotasun printzipioa umea (klase), bai eta ikerketaren emaitzak beste irakasle, Datuen analisi lortutako egitateak batera konparatzeko ikasten metodo ezberdinen Izan bakoitzaren egiaztapena behar du.

Ikertzaileak, rol bat, klase irakasle gisa jarduten, ez luke bere lana eraikitzeko euren iritzia subjektiboa da, hau da, hain zuzen irakasle moderno profesionaltasuna.

diagnostikoa zenetik, hezkuntza erakundeak, hezkuntza burutu eta hezkuntza funtzioa dauka, ekologikoan behar duzu bere hezkuntza-jarduerak egitura sartzen.

diagnosi azterlanak irakasle realización metodologia garatzen ditu teknika horiek bihurtzeko hezkuntza eta prestakuntza-modu bat da.

Ezaugarriak haurrentzako nortasun enpresa ikastaro normal ikus daiteke, beraz, edozein klase irakasle zeregin nagusia kanpoko jarduerak ikasleen parte-hartze aktiboa da.

komun akatsak direla irakasle gazte egindako artean, nagusitzen azterketa haurraren identitate cool musika taldea da. To diagnostikoa pedagogikoa zehatza eta osoa izan zen, ez bakarrik banakako ikaslearen ezaugarriak bere beste klase kolektiboko kideek harreman baloratu behar da, baina baita.