Haurrak eta telebista

TV batetik informazio-fluxua hainbat aldiz haurren organoak senti gaitasuna.
Gauza jakina da haurrek gehien duten telebista, eguneko 4-6 ordu. Gurasoek askotan utzi du "pantaila urdina" gertu ume bat, ez dela kaltetu zion pentsatzen.

Child, bitxia izaeraren arabera, denbora gastua bere inguruan mundua aztertzeko. guztiak nahi zuen, ukitu sentitu, dastatu. haurrak gehienak azkar ikasten piztu eta itzali telebista edo DVD, gehiago urruneko. Etengabe irudiak aldatzen telebista pantaila bat biziki umea bizitza errealean gertatzen izanarren eta aspergarria dena bihurtzen dela erakarrita gunean.

jaiotzetik epea hiru urte aldera garuneko garapen aktiboenetako gaitasuna. Lehenengo 6 hilabete jaio ondoren ere garunean bere helduen potentziala% 50 iristen, 3 urtetik in - 80%. Hortaz, argi dago umea memoria potentzial handia du, eta guk, helduak, bakarrik zer egingo bete zuen erantzule. ona olerkiak eta abestiak, ipuinak eta parabola, edo gure telebistan publizitate adierazpen famatua izan daiteke.

Nahiz eta mediku alderdiak murgilduz haurtzaroan TV moda in (logura, ahulezia, muskulu, mehatxatzen gabe ikusmen-arazoak), ez zentzumenen pilaketak aipatzearren, emaitza umea beldurrak ezberdinak gabekoak Idatzia, lo egiteko arazoak izan ditzakete. Informazio pantailan datozen emaria, umea behin eta berriz pertzepzioa eta gaitasuna mugak autoebaluazioa ikus gainditzen du. Umeak batzuetan argazki bat harrapatu bestearen atzetik, eta ezin irudia eta entzun, eta zer bere garunean hasten zatiak ere funtzionatu duelako testuaren arteko lotura bat ezartzea. Horrela, irmoki esan dezakegu TV arriskuari goiz adversely haur baten garapen, eta horrek nabarmen jakin-mina murrizten du eta egiten du pasiboa eragiten die. Horrez gain, filmak, marrazki bizidunak, eta bereziki oldarkorra publizitate koloreak, zorrotz eta beldurgarria soinuak asko. Hori guztia Umearen psikea eragiten negatiboki.

Askotan, familietan haurrak telebista ikusten eza kexatzen. Gero emititzen beraientzat entretenimendua bakarrik, edo baita droga moduko bat. Etorkizunean, umea hazi zen egoera horietan, beharrezko informazio guztia kanpotik datorren urtera arte itxaron behar, ez zuen ez duelako ikasteko burua uste, beren ideiak eta pentsamenduak propioa erabiltzeko aukera izango dute. nor hasi goiz Haurrak telebista ikusi eta pantaila gertu igarotzen eguneko ordu bat baino gehiago, jaitsiera bat bisual maila irudi pentsamendu eta memoria kopurua txikitzeko. Haur horiek errespetatzen ez biribilen komunikatzeko, askotan aurpegiak, azaleko galderak egiteko edo, besterik gabe ez galdetu, galdera estereotipoen erantzun. Haurren objektuak interesa, gertaerak azalekoa da, haien primitibo hizketa hasten geroago irakurri eta kontatzeko txarra. Bat transmisioan ikusi ostean, ezusteko eta unexplained eraso jarduera delako eta estresa duten haurrak dira nahigabeko gertatzen diren gerta daiteke. Horrez gain, biziki adierazi ikuspegi, pentsamendu kritikoa, sormena nekez adierazten da. Ez du borondatea eta nahia zeregin burutzeko garatzen, pantaila aurrean eserita, umea ez da aktiboa delako. Boredom ez du sormen bultzada estimulatzen.

Adituek aholkatzen, ahalik eta beranduen umea acquaint telebista eta bideoarekin. Askoz hobeto bere irudimena estimulatzeko eta ikerketa interes irakurtzen ari. Polita da denbora batera, istorioak asmatzen, asmakizunak asmatzen. musika tresnak jotzen, orkestra etxean, txotxongiloak, itzal antzerki bat egin sortuz. Arkatza eta pintura, Kubo eta diseinatzaile jolasteko, hiri eta maitagarri gazteluak eraikitzeko. Watch eta esan du ostadarra, intsektuak, natura eta zuhaitzak, eta abar buruz