Ingurunearen artearen eraketa estetikoa. Ikasleen kultura estetikoaren eraketa

Umearen nortasun harmonikoa sortzea ezinezkoa da edertasunaren jarrerarekin heztea, haren inguruan munduaren edertasunaren balioa ulertzeko. Arazo hau konpontzeko, gutxienez edertasun kategorian hasierako ideia bat eman. Umeak bere printzipio estetiko abstraktuak eranstea adinaren eta irudien ulergarriagoak diren formen bidez hobe da. Nola lor daiteke hori? Modu laburrena naturaren fenomenoaren edertasuna ikusteko trebetasuna da .

Ikastetxeko heziketa estetikoaren faseak

Seme-alabak harmonia eta edertasunaren printzipioen kontzepturik ez badu, zaila da edonork bere inguruan munduaren edertasuna ikusteko gaitasuna duela. Kontrolapenek mugatutako jarduera ere ez da egokia. Ez du bikaintasunaren nahia eta garapen aktiboaren bidez garatuko.

Ikasleen hezkuntza ekologikoa eta estetikoa Ariketak burutzen dira:

• Edertasun kategorian maisuki teorikoa.
• Munduan harmonia ikusteko trebetasunen eraketa.
• Edertasunaren ezaguera aplikazioa helburu praktikoan.

Hiru unitateen presentzia besterik ezin dugu hitz egin haurrentzako heziketa estetikoaren sistema.

Edertasun kategorian maisuki teorikoa

Ikaskide baten gaitasuna edertasuna ikusteko sorkuntza eta estetika ikaskuntzaren esparruan dago . Eskolan oinarrizko ikasketak irakaskuntzan, garapen sormenean (musika, literatura) eskuragarria da.

Inguruneko munduaren edertasuna naturaren fenomenoetan irekitzen den forma irisgarriena da. Behaketa, azterketa eta fenomeno naturalak transmititzeko ahalegina egiten ari den bitartean, hezkuntzaren estetika hezkuntzaren eraketa gertatzen ari da. Ingurumena balio estetikoa denez, garapen objektiboaren prozesuan soilik dago.

Nola egin hau? Edertasunaren mundua aztertzeko etapa honetan fauna bularrean ibiltzeko aukera izango duzu, sorkuntza-zirkuituetan parte hartzera, "Young naturalista" gisa jarduerak. Antzerki ekoizpenak, erakusketak eta arte galeriak dituzten haurrak bisitatzea ahalbidetzen du haurrek ingurunearen artearen estetika nola eratzen duten ulertzea. Eta nola artelanak eguneroko bizitzaren estetika eta jendearen kultura islatzen duten.

Batxilergoan, edertasunaren nozioa estetika objektu gisa ikasten da, ez bakarrik sormen zikloaren klaseetan. Ingurugiroaren inguruko harmonia eta estetika bilatzea guztia ikasi behar dute: familia, inguruko espazioa, jantziak, jantziak eta portaera arauak. Munduaren estetika-menderako printzipioa da harmonia aurkitzeko gaitasuna.

Inguruko munduan harmonia ikusteko gaitasuna sortzea

Hezkuntza estetikoa ez da edertasunaren ezagutzara mugatzen. Estetika munduan hurrengo pausoa gure inguruan munduan edertasuna aurkitzeko gaitasuna da.

Une honetan, edertasunaren ezagutza orokorra inguruko fenomeno guztien harmonia aurkitzeko oinarria bihurtzen da eta, gainera, estandar klasikoekiko edertasunaren inguruko ideiak bateratzea bultzatzen dute.

Ingurumenaren artearen eraketa estetikoa sorkuntzen balioaren irizpide altuena da. Hau da artearen emaitza praktikoa. Haurrek prozesu honen garrantzia ulertzen badute, inoiz ez dute sekula sormenaren esanahia eta eginkizuna areagotuko pertsonen bizitzan.

Objektu jardueraren edertasunaren ezagutza aplikazioa praktikoa

Haurraren sormenaren forma praktikoak nortasunaren garapenean etapa oso garrantzitsua da, ikasleen kultura estetikoaren eraketa zuzenean eragiten dute. Ezagutza teorikoaren kontsumitzaile bakarra izateak, norberarenganako eragin pertsonala munduan barneratzeko aukera izateko aurkikuntzak nortasun sortzaile baten eraketa da .

Une horretatik aurrera, eskolakoak indar sormenez eta baliabide pertsonalak zabaltzen ditu. Zure inguruan mundua ederragoa eta perfektua izatea oso garrantzitsua da. Ez du axola nola gertatzen den. Ingurugiroaren artearen estetika eraketa haurrentzako modu eskuragarria da: artisau ederra egiteko pinturen erakusketa sormenean parte hartzea, argazkiak hibernazioaren izpirituaren esnatzen diren unerik zoragarrian harrapatzeko ... Garrantzitsua da edertasunaren eta bere manifestazioaren aurkikuntzak norberaren pertsonen prisma baten bidez gertatzen direla ikuspegia.

Haurraren garapen estetikoa eta bere nortasunaren eraketa rola

Mundu objektiboak, edertasunaren legeen arabera, estetika gisa agertzen da. Artearen inguruko eraketa gizakiaren prozesu aktiboa da, errealitatearen eraldaketarekin zuzenduta.

Landatu zuhaitz bat, hegazti elikadura bat antolatu. Horrek estetika-hezkuntza hasten du. Inguruaren ardura duen arauaren arabera finkatzen da. Bere nortasuna osatzeko duen papera esanguratsua da:

• Pertsona bat gizartearentzat baliagarria bihurtzen laguntzen du eta bere kideen aintzatespena lortzen du.
• Gizartearentzako balioa duen jardueraren zuzendaritza sortzailea sortzen du eta onuragarria da, balio eta esanahi berriak sortzen ditu.
• Garapen progresiboa eragiten du.