Zer da dislexia? Sintomak eta tratamendua: in Dislexia

Jende askok zer da dislexia buruzko ideia ez. Baina badira duten bertatik bertara nahaste zehatz honetan, manifestuak bera ezintasuna irakurketa trebetasuna menderatzea dituzten esperientzia horiek. haurrengan Dislexia manifestuak bera gaixotasun edo abortatu funtzio psikologiko eragindako erroreak iraunkorrak dira, irakurketa prozesua arduratzen da. Urratzea erosi ahal izango dira, edo jaiotzetiko, adimen urritasuna eta haurrak dituzten haurrak ikusitako inteligentzia erabat normal batekin. Hau da dislexia, bere arrazoiak, sintomak, barietate eta ezabatzea metodo egingo artikuluan esango.

etiologia

Askotan desordena berezkoa da, hau da, hasiera batean eratutako a desitxuratu irakurketa trebetasunak. Kasu honetan haurrek Dislexia da arrazoi biologiko ondorioz. utero Child kraneoentzefalikoa, nerbio-sistema dakarren agortzea gerta daitezke. Ondorioz, garunaren zatiak irakurketa trebetasunak eraketa parte hartzen duten funtzio psikologiko ardura jasaten.

Galera edo desordena, hasieran behar bezala eratutako trebezia faktore sozial eta psikologikoak, horien artean, hezkuntza utzikeria, ahotsa kontaktuei hospitalism sindromea eta antzeko eza eraginaren ondorioa da. Eskola umeen Dislexia alfabetatze on horien gainean jarritako gehiegizko eskaerak badira, azkarregi trebatzeko garatu daitezke. Kasu honetan, umeak han lanean txertatzeko programak psikologiko egoera bat da. baldintza sozial kaltegarriak batera, honen sorrera nahasteak dislexia eta disgrafia esaterako dakar. Seme-alabak, datuen azken urteotan nahaste gero eta argi etorri.

sintomatologia

Akatsak denean irakurketa - ez da desordena adierazpen guztiak. Adituak kontuan arazoa, oro har, ezaugarri kliniko, askotan dislexia lagunduta buruz ere hitz egiten dute. Sintomak, adibidez, besteak beste, encephalasthenia, psikiko infantilism. Irakurketa trebetasun urratzen Zuzeneko mozioa motela erakusten da hizkera jarduera eta hainbat akats kopurua handia izan da. hainbat talde izango dira haien artean bereizten dira:

• nahastuz eta ordezkatzen duten letrak ordezkatzea fonetikoki antzeko soinuak;
• Ordezko grafikoki antzeko gutunak;
• permutazio-egiteak / silaba eta letrak, soinu-silaba egitura distortsio adibidez gehituz;
• irakurmen hitzak, esaldiak, urraketa eza testu arazo irakurketa-teknikak ;
• agrammatism, ispilu irakurketa.

planteamendu klinikoa eta psikologikoa

Zer dislexia ulertzeko, kontuan hartu behar duzu, modu ezberdinetan. Beraz, askotan, nahaste hau sistemikoa nerbio-sistema nahasteak (barreiatua, funtzionala, tokiko, organikoa) dituzten haurrak gertatzen da. Kids hauek goi mailako adimen-funtzioen porrot partziala jasaten, egonkortasuna eta arautzeko prozesu mental mugikortasunaren arazoak. ona irudi-a bisuala, eguneroko baldintzetan egokitzapen normala duten arrazoibide hitzezko eta logikoa ahultasuna, eskola lanean txertatzeko programak eta abar batera: Era berean, haurrek alor emozionala ezaugarri patologikoak dute. Umeek nahikoa ez hitzezko memoria defizita grafikoak eta ikus-gaitasun izan.

Ikertzaile askok azpigarapena zvukobukvennyh elkarteak aipatzen faktoreak artean ahozko hizkuntza eta irakurketa zailtasunak garapena ez da nahikoa, baita urraketa deskodetzeko fonetikoa desordena lotuta. Haurrak kodea korrespondentzia (gutun-soinua) ezartzea zailtasunak dituzte, eta ezin prozesu hori automatizatzeko. Ondorioz, jarduera kognitiboaren murriztu dute.

masterizazioa irakurketa

Soinu bat jolasean hitzaren forma, oinarritutako bere irudi grafiko on - hau da irakurtzen. Hau psikologiko eta fisiologiko egitura gutuna kontrako prozesua. Noiz idatzi dugu, berariazko karaktere alfabetikoak esanahia, eta noiz irakurri dugu, letrak pertzepzioa bidez esanahia ulertzen dugu.

Parte rechesluhovoy, rechezritelny, hizketarako analizatzaile irakurketa prozesuan. Irakurtzeko, begiak mugitu, lortu aurretik (antipatsiya) eta atzera joan (erregresioa) behar duzu. mugimendu askatasuna da begi testua mugatzen bada, irakurketa prozesua hautsi da, hitza pertzepzioa gertatzen baita zuzenean finkatzeko unean, hau da, begiak lerroan gelditu. finkapenak kopuruak hitza erreferentzia puntu bezala acto letrak nola ezagutzen hitzak, bere egitura eta abar. N. araberakoa da. Irakurtzen dugunean, orduan ez dugu letra guztiak, baina soilik dominante hautematen.

sailkapen

Oinarritutako irakurketa zehar kontabilitate eragiketak urraketa oinarrituta, izan diren patologia mota ezberdinak esleitu ziren. Dezagun horietako bakoitzean kontuan hartu gurekin xehetasunez.

1. dislexia optikoa

Formulario honen sintomak Izan ere, haurrak ezin duela zehaztasunez hauteman irudi grafiko eta bisualen erreproduzitu, beraz letrak ikasteko zailtasunak dira beharrik datza. Kids nahastu duten antzekotasun grafiko bat izatea letrak, eta ezin du bere ezaugarri optiko artean bereiztea. Haur horiek entzunezko sintesi eta analisi ezin dira.

2. fonemikoa dislexia

Desordena sistema fonemiko funtzioak, horien artean, azpigarapen lotutako:

• Bereizgarriak - to fonemak zentzu denean bat aldaketa bat edo fonema unitateen sekuentzia soinu sistema esanahi aldaketa bat eragiten konbinazio jakin batzuk erlazionatzeko gaitasuna du;
• sluhoproiznositelnyh desberdintzea - fonema artikulazio eta akustikoki bereizteko gaitasuna du;
• fonemiko azterketa - gaitasuna finkatzeko beren fonema osagai sartu hitz.

Haurrak izaten dituzte sluhoproiznositelnyh desberdintzea eta fonemiko azterketa zailtasunak. Lehen kasuan, nahasgarria akustikoa-ebakeraren antzeko soinuak dirudielako, letrak irakurtzen, kontsonanteak soinuak eta silaba permutazio bere elkargunean pasatzen. Bigarren kasuan, haurrak izan definizioa zailtasunak:

• presentzia edo soinu eza;
• soinua leku hitza (hasieran, erdian, amaieran) en;
• Lehen / azken soinua;
• Soinu-sekuentziak;
• soinuak kopuru osoa;
• Hitz batean soinu bat beste (aldameneko) aldean ordez soinuak.

3. Agrammaticheskaya dislexia

Askotan formulario honen general duten haurrengan gertatzen hitzaldian nahasteak. Da gramatikala hitzaldian sistema orokortasun sintaktiko eta morfologikoa azpigarapen eragindako. aldaketaren irakurketa prozesuan nahaste hau duten haurren kasuan bukaerak eta izenak, adjektiboak kopurua, eta sexua, kasu, zenbakia gaizki izenekin ados, izenordainak, formak, motak eta aditz denbora amaieran generiko aldatu.

4. semantikoa dislexia

nahasteak horien zuzenketa beste kasuetan baino zertxobait beste ikuspegi bat eskatzen du, nahaste-mota honen arazoak ditu ezaugarri delako benetako edukia eta esanahia testuaren ulertzeko batera, teknikoki da ikaslea testua behar bezala irakurtzen den arren. urraketa aldaerak:

• silaba, haur bat koherentziaz utters silaba dituen irakurketa, baina ezin konbinatu osoan esanguratsu bat sartu da, eta, beraz, ezin informazioa irakurtzean xurgatzen du, hau da, ez dira konplexutasun zvukoslogovogo sintesia;
• hitz osoa irakurtzeko, haur bat ezin argi aurkeztuko sintaktikoa harremanen esaldiaren barruan, hau da, hitz bakoitza ez hautematen zuen inguruko hitzak eta isolamendua batera;
• Lehenengo bi aukera denean esaldietako sintaktikoa harremanen irudikapen zalantzazko esanahia gaizki ulertu bat, eta jarraian silaba irakurtzen konbinazioa.

5. mnesticheskimi dislexia

urraketa hori hitzezko memoria arazoak eragindako, ondorioz, umea letrak eta soinuak irudi bisuala arteko harremana eratzea zailtasunak izaten ari da eta. Schoolboy ezin letra gogoratu, horiek ordezkatzen du, beste irakurketa, nahasi.

6. Ukimenezko dislexia

Mota honetako desordena Itsuentzako tipikoa da. Noiz hala nola jendeak irakurtzen ez du ikusmen-pertzepzioa eta sensorimotor sistema erabili (irakurri ondorioz ukimenezko sentsazioak). Hala ere, ikerketak erakusten beraien mekanismoak ere dislexia haurrak itsua dela uretan haurrek sortutako hizkera nahasteak desberdinak ez. Noiz ukimenezko desordena, arazo nagusia - braillen gutunak onarpen-gutunean urratzen (Frantziako zientzialari sortu zen jende itsuak egiteko ukimenezko letra-batekin). dislexia presentzia Blind haurrek irakurtzen esanda galduko, nahastu letrak askotan ez hitzaren amaiera arte amaitzeko eta saiatu asmatzen. the urraketa berean haurrak horietan hatz urraketa dagozkien begi mugimendua zehar mugitzen haurrak uretan zehar nahaste bera pairatzen gertatzen (dute kaotikoa biraketa, maiz erregresio begien bidez ikusitako).

Dislexia: tratamendua

Urratzea etengabeko arazo bihur daiteke, baina pertsona batzuk kudeatzeko funtzionala irakurketa trebetasunak garatzeko. Hala dyslexics gehienak beharrezkoak alfabetatze mailan ez da inoiz iritsi. egoera hobetzeko, ezinbestekoa da hezkuntza-prozesu osoa erabat zuzentzeko. nahaste hau duten haurren irakaskuntza hitzak ezagutzeko metodo zuzenak eta zeharkako erabilera eta gaitasunak eratzea eskatzen osagaiak isolatu hitzetan. zuzeneko irakaskuntza bereziak fonetika teknologia, ez-maisutasun irakurketa erabiliz. Zeharkako prestakuntza programa berezi bat, zenbait teknika fonetika arabera irakurtzeko ikasi ahal erabilera dakar

dislexia kentzea modu ezberdinetan egindako. haur bakoitzaren tratatzeko banaka tratatu behar da. Beraz, norbaitek bezala hitz osoak eta esamoldeak eta azkarren irakurtzeko ikasteko dakar hurbilketa bat hobe, baina norbaitek teknika gehiago egokia sistema hierarkiko bat erabiltzen duen irakurketa trebetasunak eskuratzea, umea lehenengo ikasten soinu-unitateak hautemateko, eta gero hitz egiteko eta eskaintzen ditu. Era gomendatzen tratamendu aukera zein ekintza egiten da berehala desberdinak zentzumen organo mota edo. gaixotasunaren tratamendu mediku edo terapia horien erabilera Optometric prestakuntza eta antzekoak bezala, beren data eraginkortasuna ez da frogatu.

Ospakizuna

Guraso askok beldur, beren seme-alabek dislexia diagnostikatu dira. Arrazoi batzuk jende gehienak patologia buruko gaixotasun hau. Hala ere, ez da horrela. Kids nahaste bat, hala izatea askotan erakusteko Phenomenal gaitasun beste arlo, besteak beste, fisika, matematika, musika, pintura gisa. Beraz, zer da dislexia? Arazoa ... edo opari bat? Think arretaz erantzun aurretik.