Zuzenbidearen Eskola Historikoa: kausa, ordezkariek, oinarrizko ideiak

XVIII bigarren hamabostaldian - goiz XIX mendeetan. - denbora denean arreta gehien legeak alea, bere sorrera eta garapena, bere gizon garapena eta banakako estatu historian eragin ordaindu zuten. Hurrengo legea, ospetsuena horietatik ziren Alemaniako zientzialari G. Hugo, G. eta K. Puchta Savigny ordezkarien eskolako historiko batean polemika zorrotzak garrantzi berezia.

Zientzialari horien jarduera kritika bat, eta bertan izan dira kontzeptua natural eta juridikoak jasaten hasi zen jatorrizko arauak. Hugh G. eta K. Savigny argudiatu du ez dagoela erabateko aldaketa bat izan da lehendik ordena deitu beharrik. Horien arabera, gizona eta gizartea bakoitzean egonkortasun egoera normala, ez etengabeko esperimentuak, lege aurrerakoi gehiago behar duten gizon izaera funtsean aldatu adopzioa helburua bertan dago.

Zuzenbidearen Eskola Historikoa premisa oinarritzen zen, nolanahi ere, erakunde garrantzitsuena ezin dela jotzen unitatea, enpresaren jarraitu behartuta gainean ezarritako moduan. Jakina, lege espazio eraketa, egoera papera du, hala ere, ez da dagokion garrantzia materia honetan zuen. Lege arau gizarte bizitza erregulatzaile nagusia gisa agertzen da bat-batean, beren itxura oso zaila da arrazoia batzuk aurkitzeko. eskubidea sortzen berez, etengabeko pertsonen elkarrekintza elkarren denean horiek edo beste debeku edo arau lotesle aitortzen pertsonaia bat janzten hasi dira bitartez. Kasu honetan, Estatuko onartutako legeak, final lege arau baliorik emanez egintza bakarra da.

School of Law historikoa, edo hobeto esanda, bere ordezkariak, lehenengo galderari legalitatearen gizartean garatzen naturan helburua goratzeko artean, ez du banakako desioak, nahiz eta oso eragin pertsonen araberakoa izango da. Aldi berean, eta eraginik jende arruntaren garapena ez da gai, aldaketa guztiak pilatu egiten baitira oso poliki. Hori dela ondorioztatu zuten K. Savigny egindako: bortitza, dauden gauzak pertsonek ez dute ordena aldaketa eskubideak ez. indarrean dagoen baldintza egokitzeko saiatu behar zuen, bere izaeraren kontrako diren arren.

garapen eskubide kontzeptua beste ezaugarri bat zela Alemaniako zientzialariek lehen saiatu nazionalaren ezaugarriak eta desberdintasunak lotzeko dauden lege-sistema. Beren lege kontzeptua da batera garatzeko pertsonen garapenarekin arabera, gainera, legearen eragina espiritua nazional baten ezaugarriak. Horrela, legearen eskola historikoak nahi edozein arau juridiko transferentzia herrialde batetik bestera of Aplikaezintasun erakusteko. Zientzialarien arabera, hala nola, mailegu gizartean tentsioa hotbed berria bakarrik sor dezake.

Eskola Historikoaren Legea, kritika oso gogorra bai garaikideen eta ondorengo Ordezkarien belaunaldi batetik arren, pentsamendu sozialaren garapenean eragina oso handia izan. Bereziki, Hegel eskubidea doktrina neurri handi batean oinarritzen da bere erakundea etengabe garatzen den fenomeno bat da, eta horrek ondo definitutako erro historikoak ditu gisa ulertzeko orrian.