Hezkuntza modernoaren eta zientziaren arazoak. arazo-konpontzaile estatu mailan

Egungo garapen teknologikoa etapa ditu aurrekaririk gabeko aukera bat a metodoak funtsean berri eta eraginkorragoak eta ikasteko moduak sortu nahi ekarri. jatorrizko planteamendu hau egiten ari dira, eta komunitate zientifiko, hau da aktiboki azken garapen erabilitako batera. Hala ere, ez da beti kontzeptu eta sustatzen duten programak berrien sarrera, borondatez pertsonen ardura onartu. Baina ez hori bakarrik hezkuntza modernoa eta zientzia arazoak, eta horrek garapen jarraitzeko ezinezkoa da azaltzen. Jarduera pedagogikoak geldialdia, adibidez, hainbat faktore, bai irakasle eta ikasleek beraiek, eta eraginkorra originators dira estatuaren aparatu. Gaur egungo hezkuntza eta zientzia-sektoreen egoeraren argazki bat osatuagoa For hurbilago beren arazoak eta modu egoera zaila kanpo begirada bat izan behar du.

finantzaketa arazoak

Abertzaleek hezkuntza sistema aspalditik jotzen munduko onenetariko bat. Horren arrazoia deitu ahal izango du irakasleen, nor eraginkortasunez eta Patronatuaren maitasuna bere eginkizunak betetzeko ilusioa. Hala ere, gure garaian, kalitatezko hezkuntza bat ez da posible finantziazio gabe. Eta ez da bakarrik irakasleen ordainsari-maila egokia, eta horien artean dago orain benetan eskainitako asko euren lana jendeari buruz. Izan ere, diru banaketa hori oinarritutako ikasle kopuruaren aurreikusten da. Baina Ikuspuntu horretan gaur eraginkorra da eta beste, berdin sortzen premiazko arazoei hezkuntza, eskola-ikasleen jarraipena konplexutasuna barne. Horretarako, erakunde batzuk kuotak bereziak dira, eta konpilatzeko ikasle kopurua benetako buruzko txostenak sarrera landu. Hau da, izan ere, esleitutako diru ez du beti set helburuak, hain zuzen ikasle kopuruaren inguruko zifra desadostasunak delako dagozkie ondorioz. Hala ere, finantzaketa-sistema bat da, eta horrek espero du dirua zuzenean sortzeko gurasoengandik alternatiba bat da. Gutxienez larrienetako egoera tekniko eskolen arazoei modu horretan konpondu.

profesional gazte eza

irakasleen zahartzea unibertsitate modernoaren arazo nagusietako bat da. Badirudi hau dela-prozesu normal eta natural bat da, geroztik ordezkatu belaunaldi zaharragoak beti izan irakasle gazte eta irakasleen litzateke. Baina urte bakoitzean pasatzen gero eta nabarmenagoa moteldu "ugalketa" cadres gazte bihurtzen da. Egoera hain zuzen, etsipen erakundeen buruak kanpo behartutako jendea kontratatzea tituluak eztabaidagarri batera larriagotu. Ondorioz, sufritu eta hezkuntza kalitatea. Bide batez, zientzian ez izaera bereko arazoak, baina bere ezaugarriak ditu. profesional gazte askok hasiko euren ibilbidean zientzia da irakaskuntza dela esan behar dut. Hau da, ikerketa eta jarraian, artikuluak idazten, eta abar D.. Baina prozesu horiek ez dute egoera nahikoa suspertzeko. Berriz ere, askoz nahikoa irakasleen eza araberakoa baliabide material bermatzeko.

karrera aholkularitza institutua eza

Inkestak erakutsi Batxilergoko ikasleak, gehienak, nahiz eta oinarrizko hezkuntza azkeneko faseetan ez etorkizuneko lanbide bat aukeratzerakoan ideia argi bat izan. Noski, batzuk espezialitate eta hobi hori gure garaian eskari daude izena eman dezakezu, baina merkatuan azkar aldatzen eta garapen teknologikoan zaila dela eta, Errusiako hezkuntza arazoak, neurri batean adierazi eta ziurgabetasuna ikasleentzat da zer lanbidea urte baliagarria izan daiteke 5. bidez esatea beren ezagutza zehatzak lortzeko.

Adituen arabera, ikasleak ahalik eta garapen gehiago norabidea hezkuntza dagokionez jakitun izan behar du. Noski, horrek ez du jakintza-sorta zabala beharra bertan behera uzteko. Mendebaldean arazo mota hau da arrakastatsua jendea karrera bat egin dute eremu jakin batean erakartzeko. Oro har, adituek, euren esperientziak partekatzen duten ikasleentzat eta ikasleekin by da aitortzen.

praktiko orientazio hezkuntza eza

praktikoa bideratutako hezkuntza - azaldutako arazoen beste irudi mailan arazoa dakar. Ikasleak berak erabakitzen baduzu ere Hastapenak garapen gehiago norabidea, ez du trebetasun praktikoena menderatzea ikaskuntza prozesuan gai. Errusiako hezkuntza sistema oinarri teorikoa batekin zientzialari gazte alea bideratuta dago. Horrelako hezkuntzaren arazo Errusian etorkizunean gerta ere, tituludun ezin jardueraren benetako dagokionez nahasten. Eta ez da hain praktika lortzean zentzu tradizionala buruz. Askoz ere garrantzitsuagoa prestakuntza fasean dago merkatuan lanbideak eta zerbitzuak fidatu, jakitea non eta nola zehatz-trebetasunak daiteke eskaria izan ahal izateko.

Mugatzea Children Erosketa aukerak

The nabaria "egalitarianism" da oraindik hezkuntza nazionalaren arazo nagusietako zerrendan. Zoritxarrez, nahiz eta sistema modernoa ez du onartzen haurrak ikaskideekin ontziratu baino handiagoa igotzeko. Bost puntu sistema, bereziki, ez du uzten nahi duten estandarra programen mugak haratago joan ikasle sustatzeko. Esan dezakegu programak eta prozedurak estandarretik lana - horiek hezkuntza modernoaren eta zientziaren arazo komunak, bai eskualdeetako garapen oztopatzen diren. pentsamenduaren originaltasuna, jakina, bere adierazpen modu, baina eskola da eta unibertsitatean ahalegin sustatzeko eta nahiak horiek babesteko egin behar. Ez hori teknika estandarra baino askoz eraginkorragoak dira programak banakako barruan prestakuntza-praktika eza aipatzearren, ikasleen ezaugarri pertsonalak leuntzeko.

Goi Hezkuntza Arazoak

Azken 20 urteotan asko eraldatu aldaketa sorta oso bat ikusi dute goi-mailako hezkuntza Errusian. Erreformaren emaitza nagusia goi-mailako hezkuntza-erakundeek merkaturatzeko eta horiek emateko egoera batetik askatasun osoa izan zen. unibertsitate moderno gehienak da, beharbada dirua hartzen duten beren zerbitzuak ikasleen aldetik, merkataritza-erakunde. Jakina, egoera hau beste hezkuntza modernoa eta zientzia, eta horrek, besteak beste, eskuratutako ezagutza maila baxua adierazitako arazoei eragiten. Hasi antzeko arazoak goi-mailako hezkuntza sarbidea. Teorian, edozein graduondoko eskola eskura dago. Hau da, langile ñabardura unibertsitate eraketa eta jarraian. haien kopurua hazkundea profesionala hezitzaile defizita atzeko ere ez du dagokien mailan prestakuntza onartzeko.

arazo arrazoiak

Dagoeneko aipatu bezala, arrazoi bat hezkuntzan egungo arazoak azaltzeko ezin. Batetik, deitu daiteke egoera, eta horrek ez du unibertsitateak, underfunded eskolak laguntzarekin parte posizio ahul eta ia ez du estimulatzen ikasle eta ikasle berriak ezagutzea. Baina hezkuntza sisteman arazoak, ez bakarrik ondorioz gobernu politika. irakasleen tura teknologia berriak ezartzeko ikaskuntza prozesuan Errusiako eskola eta Europako hezkuntza erakundeak atzean aurka unibertsitate atzerapena eragiten du. Adibidez, azken urteotan berrikuntza handienetako bat izan ari diren aktiboki asko mendebaldeko eskoletan ezarri tresna interaktiboak bihurtu. Baina, nahiz eta eskolak handiak errezeloa Errusian berrikuntzak, hala nola onartu dira. Jakina, ezin da etxeko hezkuntzaren arazoa eramango duten arrazoiak artean, eta ikasleek beraiek eta ikasleek ikasteko tura batetara utzi. Baina faktore horiek estuki pizgarriak eza eta ezagutza onurak ulertzeko orokorra nahastuz.

Zientziaren arazo nagusia

hezkuntzaren arazo asko, gainera, zientziaren ezaugarri. Lehenik eta behin finantzaketa eza da. Arlo honetan Activity inbertsio handia eskatzen - soilik kasu honetan, ikerketa handiko eta garapen berriak zenbatu ahal izango duzu. Baina zerikusia etxeko zientzia gaiak laborategien antolamendua teknikoak bakarra da. Aditu askoren arabera, Errusiako zientzia eta garbi definitu xede eta helburuak falta. Ondorioz, ez dago jardueren kontraesanak da eta, ondorioz, ezintasuna lehentasunak berritzaileak ezartzeko.

arazo-konpontzaile

baldintzak sortu nahi hezkuntzako arazoak konpontzeko natural bat eskaintzen duten kontzeptu gehienak, jatorriz xedea zen foku ikasle baino gehiago garapen eta etengabeko arau eta estandar berriaren hobekuntza orrian. Bestela esanda, eskola behar ez behartzeko eta kontrola, eta kezkatuta garapena suspertzeko. Ikuspuntu honetatik, hezkuntza arazoak konpontzeko norbere bilaketa galderen erantzunak gogoa bidez. Bestalde, irakasle eta hezitzaile proposatutako konponbideak kontuan planteamendu ezaugarri berezia hartu ebaluatzeko dute. prozesu horretan Garrantzitsua eta motibazio osagai bat, eta horrek ikasleari edo ikasketak egiteko ikaslearen intereseko da.

Perspektiba garapen norabideak

Eta hezkuntzan, zientzian teoria eta praktikaren arteko hutsune handi bat markatu du. Eskola ia ezer lan merkatuan egin da, mekanismoak dira gaitasun profesionalak eta ezagutza jarduera zientifikoa ez da kontuan hartuko finantza taldeen interesak. Beraz, etorkizun norabidea, mugimendu horren hezkuntza eta zientzia-sektorearen arazoak konpondu ahal, pentsamendu teorikoa eta bideragarria merkatu segmentu fusio bat da. fusioa honen eraginkortasuna posible da bakarrik egoera laguntzarekin. Oraindik finantzaketa egokirik gabe, ezinezkoa da buruz-proiektu itxaropentsua eta ezagutzak ezartzeko, horien oinarritutako hitz egiteko.

ondorio

Azken urteetan, Errusia bilaketa bat hezkuntza optimoa bat dago. Hau da segmentu honen erreforma erakusten. Hala ere, saiatzen aldaketak egiteko arte arazoak konpontzen hezkuntza modernoaren eta zientziaren, eta haien izaera bakarrik aldatu. gaur aurre Estatuak norabide honetan premiazko erronkei buruz hitz egin dugu, bada, ez dago finantzaketa eza eta orientazio eza jarduera zientifiko eta hezkuntza da. Hau da, Errusiako eskola eta unibertsitateen potentzial handia ematen itzulera nahiko apala.