Whatever Hezkuntza eta Zientzia Ministerioak iseka, ezin dugu esan du ezer egiten dela. Jakina, hainbat jarduera, baina kontua da existitzen dela kalkuluak - ukaezina da. Erakunde horren jardueraren alderdirik interesgarrienetako bat da, hezkuntza-ingurune bat eskaintzea da. Zer da? Zer ezaugarri egiten du?
informazio orokorra
Hezkuntza banakako modernoaren osagai garrantzitsuenetako bat da. Zuzentasuna aipatu behar da pedagogia eta espazioa hezkuntzaren beraren filosofia kontzeptua dela oraindik oso gaizki diseinatu. Seguruenik, egoera hau, izan ere, prestakuntza tradizionalaren hori egin zen, zenbait instituzio itxia bakarrik lotuta garatu du. Horrela, "heziketa-espazio" berez kontzeptua lehen erabiltzen zen azken mendeko laurogeiko hamarkadaren amaieran bakarrik. Baina zer da? dokumentu ofizialetan Oraingo garapenak ez prestakuntza alderdi hori ulertzeko osoa ematen. Epe honetan, adibidez, ezin hezkuntza eta hezkuntza aldizkari buruzko legea aurki daiteke. Oro har, ikaskuntza prozesuan batasuna babesteko metafora gisa erabiltzen da, izan ere, deszentralizazio aktibo ospatzen da arren. Hezkuntza-espazioa zerbait osoan, zerbait ezin duzu beti esango, nahiz eta banakako estatu lurraldeen aldean gisa hartzen badugu. Adibide bat, gau eskolak elizak eta antzeko antolakuntza erlijio beste tenplu egitura bezala. Nahiz eta, legez, honetan bakarrik Hezkuntza eta Zientzia Ministerioak aurre.
sorrera eta eraketa historia
Esaldia "Hezkuntza-espazio" erabilera sartu zen nahiko azkar. Eta ez da kasualitatea. Prozesu hau informazioaren gizartearen garapen fasean trantsizio zorrotz bat, noiz komunikazio ez da arazo bat lagunduta. ospea olatu baten gailurra, eta han izan zen "harrapatzeko" bat hezkuntza esparruan. Gaur egun, ordenagailu batera, man behar den informazio kopuru handi bat sartzeko aukera izango duzu. Orain unibertsitate sarearen bidez ikas daiteke. Baina ez dugu berebiziko eginkizuna informazio teknologia bat emateko. Beraz, oso eragin eta bizkortu bizitza. Izan ere, jendeak arreta hori aurkitu zen integrazioa eta desegituraketa prozesu ugari. Eta hori marka guztiak da eta epe "Hezkuntza-espazio" sartu zen.
Zergatik da aldatzen?
Informazio-hezkuntzako elektronikoak ingurune bat sortzen du, prozesua azkartu eta beste dibertigarria gauza kopuru handi bat da. Baina zergatik? Argi gehiago egin, fisika analogia gastatzen dugu. direnek zientzia hau irakatsi eskolan dutenek, gogoratzen aurrerapen hori gertatzen sistemetan soilik edo desoreka egoeretan edo baldintza daude objektuen arabera. Hau, eta irekitasuna "iturburu-kodea" eta Izan ere, eboluzio prozesuan pasatu dela informazio ugaritasuna isurtzen, eta beste energia osagai ekarri. Hori guztia ordenaren gehikuntza, egitura eta konplexutasun hazkundea, eta, garrantzitsuena, entropia gutxitu batek lagunduta.
Informazioa hezkuntzako ikastetxea inguru: prozesu guztien erroa
Zergatik ez dago roll norabide horretan dago? ez-oreka hezkuntza-baldintza presentzia irakasle eta ausazko informazio array aldetik nahita ekintza baten emaitza da. Existentziaren kontzientzia zehazten! Eta zehazki konfiantza bera esan dezakegu kontzientzia dagokionez ere. Informazio teknologia prebalentzia kontuan hartuta, ez da harritzekoa norbaitek sortu zen ideia, beharrezkoa dela ikaskuntza ingurune bat, oinarritutako egingo webguneak, bezero programak, materialak dohainik sartzeko eta abar sortzeko berarekin. Azken finean, bakarrik izango da onuragarria eskolak, unibertsitateak eta beste hezkuntza-erakunde eragina pertsonen adimenak handitzeko. Gainera, kontuan birtualizazio hezkuntza erakundeak, egitura hori urrutiko irakaskuntza eta otvyazka espazio biztanleria orokorraren artean, hezkuntza-zerbitzuak hedatzea laguntzen dute. Prozesu horiek guztiak dira biziki bultzada irabazten.
eragin sinergikoa
Beraz izeneko aurrekari denean banakako osagaien sistema bakar batean konbinatu bat emaitza positiboa indartsu, gehiago baino banaka eman ahal izango dute ematen. Hau oso ondo dagoela informazioa eta eskola edo unibertsitateko ikasle inguru, hezkuntza eskaintzeko aukera erakusten ditu. eraginkortasuna maximizatzeko, beharrezkoa da nahi den ez-oreka-egoera eta baldintza sortzeko. Eta hau guztia pertsona baten ingurunean murgilduta dago eta ezin erraz hezkuntzako funtzioak betetzeko modu bat ezarri behar da. baldintza natural pean, prozesu horiek baizik motela. Hori konpontzeko, asteazkenean xedea harreman jende hori modu egokian garatu bermatzeko bai norakoak aldaketak eskaini. Adibide gisa, dezagun eskolan. Umea ditzake "faltsutu" bere egunkarian xehetasunak, eta gurasoek ez du jakin zer egia Egoera beren seme-alabak ere. Orain dezagun gehitu informazio teknologia pixka bat. Demagun han egunkari elektronikoa da. Eta gurasoek edozein unetan egungo egoera ezagutu ahal izateko eta orientazioa ematen umeari, ez dago beharrik bat bada.
egiturazko eraikuntza
Informazio Moderno eta hezkuntza ingurune har daiteke eta ikuspuntu formal batetik. Kasu honetan oinarri gisa beharrezkoa da hezkuntza-zerbitzuak eta datuak nozioa hartzeko. Hau da, espazio jakin batean, pertsona baten ezagutza espezifikoa aurkituko. Ikuspuntu formal batetik, sistema horren funtzionamendurako hezkuntza-zerbitzuak eta kontsumitzaileen iturriak eskatzen du. Informazio sare beharrezkoa guztien transferentzia bermatzeko kanal bezala. Positiboki prozesuak gertatzen etengabeko eragina izan dezaketen gizarte-bereizketa harremanak. Izan ere, horri esker hierarkia argi bat horren barruan eraginkorra elkarrekintza antolatuko dira eraiki dezakezu. Informazio teknologiaren departamenduetan Horrelako ikusitako. Horrela, irakasleen, oro har, ustiapen denbora ikasle leku batean izan duten doako sarbidea dauka. Horrela prestakuntza prozesuaren gaineko kontrola eraginkor eta lantzean zereginak gauzatzen da. Jakina, informazio, hezkuntza ingurunea adibide bat besterik ez da, eta bere oso.
perfekzioa
Informazio eta hezkuntza ingurunearen garapena erakundeen jarduera entrenatzen arrakastaren ondorioa da. Technologization prozesuak iradokitzen prestakuntza-zentroetako jardueren emaitza hori langileak profesional eta garapen konplexua sortzeko gaitasuna edukitzea da. Dute, era berean, prestakuntza eta hezkuntza-prozesuak bizkortzea lanean. gertaerak destilazio zikloa gaizto bat. Eta prozesu gama berria igarotzea bakarrik azkartzeko.
elkarrekintza
"Ikaskuntza ingurune" eta "espazio" kontzeptua komunean asko. batu dira nagusiki ikaskuntza helburuak ezartzeko ardatz. gaia dela hezi aldean kanpoko ingurunea biak dira. Kontuan izan behar da ingurumena dela murgiltze bat eskaintzen du ere. berezko hemen informazio fluxua hobetzeko eta gizon hobeto aldatzeko erabiltzen da. ere izan daiteke, hezkuntza-ingurunearen autonomia jakin bat, edo zehazkiago, bere informazio-osagai adierazi behar da. Demagun adibide honetan: pertsona bat da probatu. elkarreraginean erantzunak aukeratuz ingurunearekin da. Baina zuzenean eragiten ebaluazioa ezin du. Beraz, pertsona bat murrizketak zenbait aurrean. Eta teknika bera gaiak zenbaki bat erabakitzeko daiteke. Noski, ñabardura, hala nola, break-ak, arakatzen, perfektuak sistema, eta abar asko daude, baina ez dugu kontuan artikulu honen esparrutik haratago delako.
konplexutasun
Ezin ahaztu, gaur egungo hezkuntzaren ingurune horretan, hezkuntza-ingurunearen zati bakarra da. Jakina, zati garrantzitsua da, baina ez da guztia dauka. Beraz, kasu honetan, zeregin handia eta material didaktikoak dira, komunikabideetan irudikatzen kalitatea jokatzen du. Gainera, ez duzu Izan ere, tresna hau nabarmen hobetu daitekeela ikusi egin beharko da. Baina onena efektua sistema lanak hori kendu edo bere osagai hobetzeko ziurtatu behar duzu lortu. Gerora, teorian, posible izango da irakasle birtual bat sortzea oinarritzea. Baina oraindik batera Razón Edge bete behar. Beraz, gaur egun esan dezakegu, hezkuntza-ingurunea da zentralizazio zurrun eta materialaren ikuskapen sakon ezaugarri. Beno, kontuan izan behar da ez dagoela arrazionaltasuna ale bat da - delako Ikuspuntu horretan ez litzateke konturatu badira, oso laster ideia baliagarria hauek batez besteko atari edo foro antzeko zerbait bihurtuko da.
ondorio
Goian guztien gain, kontuan izan behar da, hala ere, zaindu talentu pertsona batek ez du lortzean administratzaile-eskubideak axola eta nahi duzun ebaluazio oso handia da gisa stand probabilitatea gisa erabili datuen segurtasuna behar izango duzu. Baina hori ez da eremu bakarra horren gainean oraindik lan egin behar. Kontuan izan behar da hori, joera hori bakarrik garatzen hasita, beraz, ez interakzioa eta laguntza soluzio hainbat mekanismo sortzea esparrua izugarria da.