Ingurumena Gaia-garatzeko erditik eskolaurreko eta bere eraginkortasuna taldean

Gaia-garatzeko erdiko taldean ingurumena federal gobernuak bigarren belaunaldia eskolaurreko hezkuntza-erakundeek erabilitako estandar berriak zorrotz betetzen antolatu da. Prozesu honen ezaugarriak, bai eta bere gure herrialdeko belaunaldi gazteago hezkuntza jartzeko eraginkortasuna aztertuko dugu.

aplikazioetan

Gaia-garatzeko ingurune erdiko taldeko bost hezkuntzaren arlo erabilera dakar:

• hizkera;
• kognitiboaren;
• ongizatea;
• estetiko eta artistikoa:
• sozial eta komunikatibo.

Diseinu kontzeptua

Bere eraikuntza kontuan hartzen du arau eta prozedura zehatzak. Gaia-garatzeko ingurune erditik Haurtzaindegia taldearen distantzia, jarduera, sormena, autonomia, zonifikazioa malgua, banakako erosotasuna, gardentasuna, mental faktore printzipioa erabiliz eraiki zen.

Prozesu hori emozional Haurtzaindegia ordezkari bakoitzaren ongizatea sortzeko zuzenduta.

Gaia-garatzeko erdiko taldean ingurumena, hezkuntza erakundeen eta hezkuntza-ingurunean klasikoa eta berritzailea elementu estetiko konbinazio bat dakar.

Jarduera-arloak

Zein arlotan lan mota honetan sartuta daiteke? Proiektua da subjektu-garatzeko taldearen erdian ingurumena jardueren bloke espezifikoa antolakuntza bere gain hartzen.

Artistikoa eta estetikoa norabidea Haurtzaindegia "Creative Studio", bertan umeek euren eskulanak, appliques erakusteko gai izango sortzea dakar. subjektu-garatzea ingurunearen Erakunde honek taldearen erdian laguntzen sormen jarduera eraketa preschoolers ere, ematen lanak interesgarri berrirako ideia.

eta "Creative Tailerra" zati gisa hezitzaile eskaini urratsez urrats argibideak jatorrizko artisautza hainbat egiteko, eta horrek preschoolers euren ekoizpen jarduerak hobetu ahal erabiliz.

Horrelako zentro ekipamendu eta material umeen jarduera hori sorkuntza beharrezko ditu:

• Stencil, napkins, guraizeak, arkatzak;
• kola eskuilak, kartoia, papera, buztina;
• partidak didaktikoa.

domeinu-garatzeko ingurune bat sortzea erditik mota honetako taldeko bikaina aukera haurrentzako Erosketa eta talentu handiko diagnostiko goiztiarra ematen du.

Nahi den ume armairutik, kokatuta daude sormen paper, arkatz egiteko beharrezko material eta tresna guztiak kanpo hartu ahal izango da, eta euren sormen ideiak, jatorrizko ideiak, irudimena errealitate bat egin.

Hau garatzen Objektu-espaziala erdiko taldeko ingurunean erabilgarri dago haur bakoitzak, eta horrek GEF bigarren belaunaldia baldintzak erabat betetzen.

hizkera garapen Ezaugarriak

Antolatutako eskolaurreko zentro "World Books", horrek bereizi liburu bazter batean dago oinarrituta. Noiz plan bat da subjektu-garatzeko ingurunea, erdiko taldeko eskolako prestatzeko lehen etapa bat jotzen da. haurrentzako idazleen lanak batera Books, errusiera folktales zentro horretarako aukeratutako beraz ilustrazioak koloretsua eta distiratsua kopururik handiena izan zuten.

liburuak ez ezik, Liburutegiko txiki irakasleak In iruzkin haurrentzako idazleen argazkiak ikusmen euren seme-alabak, baita beren bizitza eta lanari buruzko zenbait informazio ikasi.

Horrelako domeinu-garatzeko erdiko taldean ingurumena eta jokoak didaktiko presentzia ahalbidetzen, fina motor eskolaurreko haurren gaitasunak garatzen lagunduz.

alfabetatze eraketa

Center "alfabetatze" jokoak didaktikoak eskuratzea dakar, hezitzaile haurrek garatzea da aukera. Hemen narrazioa argazkiak, ispiluak, bigunak jostailuak hainbat ikus daitezke. Horrelako domeinu-garatzeko ingurune erditik GEF du taldearen proposamenak trebetasunak, ipuina, trebetasun prestatzeko eskolaurreko eraketa, eztabaidatzeko galderei erantzun optimoa.

garapen kognitiboaren

kontuan hartzea, banakako eta adin haurrak, beren esperientzia emozionala, garapen intelektual maila ezaugarriak. domeinu-garatzeko Horrelako erdiko eskolaurreko taldean ingurumena mundu osotasuna buruzko ideia belaunaldi gazteago eraketa zuzenduta. hainbat jarduera zehar umeentzako lortzeko ezagutza berriak, horiek aztertzeko, eguneroko bizitzan aplikatu ikasteko.

Center "Ekologia"

Haurtzaindegia batezbestekoa Edozein talde bere partzela propioa du. Izan daiteke:

• indoor landare mota ezberdinak;
• dortoka, Loras, hamsters;
• Laguntza elementuak - ureztatu ahal, eskularruak, rastrillo, sovochki, palak, mantalak, ihinztagailu.

Horrelako domeinu-garatzeko ingurune erditik GEF du taldearen jarrera kontuz belaunaldi gazteago eraketa naturaren objektuak laguntzen du.

haur talde gazteagoak ziren behatzaile pasiboa gisa bada irakaslearen ekintzak, talde erditik Tutore baino gehiago aktiboki haurrak dakar zuzeneko landareak zaintzen.

subjektu-garatzeko erdiko taldeko hausnarketa etengabea The eskolaurreko ingurumen hezkuntzaren garrantzia baieztatzen.

jarduera esperimentalak

Umeek hotza denboraldian sortzen benetako mini-lorategi bat. ureztatu, musika, transplantea, garbitu, bizi txoko bat eta ingurumenarekin zerikusia irakaskuntza material desberdinak jartzen - indoor landareak, bere ardurapean gain.

Adibidez, irudia "Flora eta fauna", "Kanpainak", fruta eta barazki material natural bilduma modeloak eratzen preschoolers fauna guneak ideia. erdiko taldean ingurumen izkinan elementu nagusiak artean, kontuan izan behar da eguraldia eta naturaren egutegia. aire tenperatura ohar bat, haize presentzia, prezipitazioak urtaro desberdinetan iradokitzen zuen.

Guztion artean, guraso eta irakasle mutilak dira herbarium, harriak, haziak biltzeko. bazter batean bizi ikasgai zehar, trebetasun betaurrekoak handitze, mikroskopioak, neurketa edalontziak, matraze, erlojuak, latak ureztatzeko batekin lan dira.

Noiz mini-lorategi zenbait landare laborantza bideratutako ikerketa jarduerak garatzeko, umeek behaketa egunkari bereziak marrazteko, emaitzak aztertu eta ondorioak atera egindako lana on.

Baldintza erdiko taldean eskolaurreko haurren jarduera informatiboak, hezkuntza arau berrien eskakizun guztiak bete beharko dira sortu. Mentor haur bakoitzak hurbilketa banakako inplementatzen, wards antolatzen hezkuntzako ibilbideen banakako garapen. Haurrak bere tutorearen gidaritzapean ikertzaile horiek nor diren ulertzeko eta horien eta esperimentuak egindako esperimentuak azaltzeko gai pean piztu.

Center "Matematika"

Games gelan, den erdiko taldean sortu, pentsamendu logikoa garatzen preschoolers bideratuta. zentro honek material sinboliko bat du: karta-bildumak forma geometriko eta zenbakiak, mosaiko puzzleak eta kit zenbakiak, taula magnetikoa, kubo konparatzeko. Horrez gain, hala nola, matematiko inguruan hainbat partida masa bat ere hautatu, fina motor haurrengan hatz-trebetasunak garatzen lagunduz.

Adibidez, jokoa erabiliz "Rip plazan" Nikitin, baita logika bloke hezitzaile Zoltán Pál Dienes pentsamendu logikoa garatzen estimulatzen bezala, beren wards osatuz hasierako irudi geometrikoak ulertzeko.

Esker jarduera gainezka ingurune bat sortzeko joko, jardueretarako espazio nahikoa dagoela suposatuz.

rol jokoak zehar umeen garapen bideratuta bat eta beren oinarrizko matematika interes kognitiboaren eraketa da, iraunkortasuna eta preschoolers kontzentrazioa handitzen zen.

Haur bakoitzak zein da zuen erakarri jarduera aukeratzen. Horrelako pertsonala bideratutako planteamendu guztiz bertan eskolaurreko sistema sartu ziren bigarren belaunaldiko didaktiko estandarrak federal eskaerei asetzeko.

Hezkuntza moral eta abertzaleek

Izan ere, GEF zehaztutako DOW dagoen eremu bat da, hain zuzen eskolaurreko haurrei tratamendua ibili bere jendea, tradizioak, to eraketa Helburu hori lortzeko eskolaurreko taldeko erdian programa bereziak erabiliko abertzaleek. taldean leku bereizi bat jartzen country ikurrak: bandera, Errusiako Federazioko armarria, baita armarria eskualdean, bertan Haur hezkuntzako hezkuntza-erakundea da. Hona hemen entzunezko materiala, horren bidez, haurrak herrialdearen zati desberdinak ezagutu ahal.

Arreta berezia jarri ikasgelan, jarduera norabidea kontuan hartu gabe, irakaslearen dago zibilen-abertzaleek bere ikasleen garapena, eskolaurreko haurrak tolerantzia eraketa beste nazionalitate eta erlijio ordezkariek bidean ordaindu.

eskualde mailako ikasketak

diren pre-eskola erakundeentzako garatu ziren, loteslea, hezkuntza-estandarrak berrian jotzen jardueren artean, leku berezia da, eskualdeko osagaia emandako.

elkarrekin beren irakasleekin haurren taldeetan sortzen berezi bat tokiko historiaren txoko, natura, ohiturak, bere jaioterriko leku historiko inguruko informazioa eskaintzen dituzten.

Gurasoen laguntza aktiboa Enlisting, irakasleak elkarrekin haurrak dituzten aldiro marrazten up familia tradizioa, Bidaiak eskainitako argazki-erakusketa bat.

eraikuntza-zentro

Bere funtsa da zenbait espazio esleitu preschoolers jarduera indibidualak edo kolektiboak, zuzendutako hainbat egituren banakako piezak biltzen da. Izan ere, joko zehar mutilak dira datozen beren eskemak eta etxeak, parkeak, aparkalekuen eredu propioa, ez bakarrik irudimena osatutako, baina baita pentsamendu logikoa garatzeko.

Musika eta antzerki norabidea

Objektu garrantzitsua eta loteslea garatzeko ingurunea, eta horrek erditik Haurtzaindegia, isolatu antzerki jarduera-talde eratu behar da. Tutoreak laguntzaz kudeatzen jatorrizko ideia bat semeek batzeko. Benetako aktoreak sentituz, emantzipatua haurrek ertzean esaterako pertsonaia hori inork ez are bazekien inguru erakusteko.

Taldea pantaila mugikor bat jarri, uste benetako antzerki ordezkaritza bertan mutil bakoitzak bere rol propioa izango du.

ondorio

hezkuntza-bigarren belaunaldiko estandar federal ordena soziala gauzatzeko, eskolaurreko bereziak domeinu-garatzeko ingurune bat sortzeko. eskolaurreko sortu Egoera, eskolaurreko nortasunaren eraketa eragiteko faktore nagusietako bat da.

Horregatik gaur Objektu-espaziala full-fledged erditik eskolaurreko instituzioen taldean ingurumena desarrollista baten antolakuntza jotzen da nahikoa garrantzitsuak eta esanguratsuak izan.

Hezkuntza-ingurunea Under baldintza horiek, eta horiek garatzea, heziketa eta belaunaldi hezkuntza zuzenduta batuketa esan nahi du.

material bereziak, ekipamendua, ekipamendu osagarriak, hau eskolaurreko hezkuntza erakundeak erabiltzen dira adin haurren ezaugarriak kontuan hartu behar, beren osasun fisiko eta psikikoa indartzeko.

GEF belaunaldi berri suposatuko hala nola, bigarren mailako lehen hezkuntzan, hezkuntza eta hezkuntza-programa, eta bertan, hezkuntza-arlo ezberdinen integrazio printzipioa, banakako ikasle bakoitzaren ezaugarriak kontuan hartuta eraikitzea bat. Irakasleak, profesionalen saiatu euren lana berritzailea teknikak, hezkuntza eta prestakuntza-metodoak aplikatu ahal izateko, haien Errusiar Federazioko Hezkuntza Ministerioak aurretik ezarri zeregin nagusia erabat gauzatzeko ere.