Izaera, xedea, helburuak, antolaketa, ezartzeko, erabili: Differentiated eskolaurreko eta lehen hezkuntzako haurren prestakuntza hurbilketa. ikasteko hurbilketa bereizitako A - da ...

Gaur egun, badira hezkuntza ez dator batxilergoko lizentziatuak okupazioak ohikoa lan egiteko eskaria hazten zati handi-maila seinaleak. erritmoa eta lanaren kalitatea, etengabeko espezialitate sinple murrizketa ekoizpenean hobetzea, negozio transferitzeko beste jarduera ekonomikoaren arlo zailtasunak sor nerabe egokitzapena da. In irakaskuntza prozesuan ikasleak orain irakasleek ez dute eskuragarri hezkuntza eta hezkuntza-lana hobetzeko erreserba guztiak erabili. Zentzu honetan, gizarte lizentziatuak egokitzapena zailtasunak gero eta joera dira. soluzio indigenen For sortzen ari zailtasunak prestakuntza planteamendu pertsonalizatua eta bereizitako-maila kualitatiboki berri bat planteatu beharko litzateke.

printzipio berrien edukia

"Banakako hurbilketa" nozioa didaktiko bat dakar hezkuntza-metodo eta prestakuntza. He orokorrak eta funtsezko bat jotzen da hezkuntza berezia. banakako ikuspegia funtsa kontuan hartzen da haurren ezaugarri pertsonalak hezkuntza prozesuan. aktiboki kudeatzen duzun gaitasun fisiko eta psikikoa prozesua ahalbidetzen du. banakako planteamendu barruan egiten da, ikasleak azterketa integral bat. burutu ditu oinarritzat, lortutako emaitzei buruzko esku-hartze pedagogikoa egokiak garatzea. Metodo hau bereziki eskolaratzea ere garrantzitsua da ikasle desberdinak nabarmen delako sentikortasuna dagokionez. Ezberdintasunak ezaugarria interes, tenperamentua jendea ezaugarriak direla eta abar. banakako ikuspegia ikaskuntza eta ikasleen garapenerako eta, bere gaitasun pertsonalen arabera baldintza egokiak sortzea neurri guztiak barne hartzen ditu. Metodo horren erabileran Interes berezia eragindako hedapena adin bereko pertsonen gaitasun esanguratsuak. Ezaugarri pertsonalen ikasle batzuei berezia, diren beste batzuk ere ikusten badu, tipikoa deitzen dira. Bestela esanda, horiek edo beste aukera-talde jakin baten ezaugarria.

prestakuntzan planteamendu bereizitako funtsa

arazo pedagogikoa erabakia berean, arreta berezia taldeen ezaugarri sozio-psikologikoak dira. ikasteko hurbilketa bereizitako A - hau koordinatutako jarduera metodoak euren kontura bat da. Komunitateko ez diren informal edo egiturazko elkarteak talde batzuk. ume bakoitzaren ezaugarri pertsonal antzeko irakasle bereizten dira. Differentiated planteamendu prestakuntza - metodo bat da, eta horrek aurreko jarduera eta pertsonen arteko elkarrekintza arteko tarteko posizio bat hartzen. nabarmen errazten du irakaskuntza prozesua. biztanleria klasean dentsitate handiko baldintzetan ez dute beti aukera eduki eta elkarrekintza forma ume bakoitzarekin definitzen dute. prestakuntza hurbilketa berezia erabilera ahalbidetzen haiek garatzen talde edo kategoria bereziei.

Gakoa eremuetan

Differentiated seme-alaben hezkuntza hurbilketa ezin dira pertsona arteko harremanak aztertzen dituen gabe erabili. Metodo honi esker, pertsona eta talde, talde eta kolektibo, haur eta helduen elkarrekintza eragina izango dituzu. irakaskuntza hurbilketa bereizitako gauzatzeko egiten da, hainbat modutan. horien artean garrantzi berezia joko inprimakiak, lehiaketak, simulazioak dira. Neurri horiek guztiak haur bakoitzak potentziala erakusteko lagundu beharko. metodoaren eraginkortasuna zuzenean sormen giroa, edukia elkarrekintza, kontrola demokratikoa taldearen barruan araberakoa da.

moldaketak sisteman

prestakuntza eta hezkuntza Differentiated planteamendu irakaskuntza eragiketa kopuru nahiko handi bat barne. Metodo honek azterketa, grabaketa eta tipologia ezaugarrien garapenari zuzendutako neurri multzo bat da. hezkuntzan planteamendu bereizitako helburuak da ziurtatzeko:

1. Lortzeko beharrezko emaitza haur bakoitzak bere benetako posibilitateak arabera.
2. sormena, balioa, kognitiboaren, artistikoak, komunikazio potentziala hobetzea.
3. benetako aukerak eta foku "proximal garapen esparrua" on jarraiki ezagutza hautematea.

ezaugarri pertsonal ikasten berezitasuna

irakaskuntza hurbilketa bereizitako helburua da identifikatzea eta aukerak aztertzeko irizpide zehatz bat. egintza horiek bezala ezaugarri batzuk bertan umearen gisa bereizten dira pertsona osoa. Hautatutako Jabetza bakoitzak prestakuntza arrakastaren zehazteko esanguratsua da. aldi berean irizpideen artean daude menderatzailea. Horietako bat da prestakuntza-maila kontuan hartu. Lehentasuna jabetza Hau da delako jarduera kognitiboaren interesa eraketa-maila araberakoa izango da. Irizpide honek, gainera, ikasleen ikaskuntza eragiten die. ezaugarri pertsonal tipikoa ikasten ahalik eta irakaskuntza-jarduerak ardatz baldintza modernoetan dituzten metodo hau. desberdintasun azterketa adierazleak zehazteko haiek zehazteko dakar. diagnostiko materialak haien arabera eratu. eskola proba buru garapena zehazteko - modurik eraginkorrena prestakuntza-maila aztertzeko bat bezala egiaztapen lana eta ikaskuntza dira. Praktikan, metodo horiek askotan irakasleek erabiltzen dute. Interes kognitiboaren maila zehazteko gai zehatz batean galdeketak erabiliz.

taldeko propietate

irakaskuntza praktikan duten kontuan esperientzia eta adituek lortutako emaitzak hartu ahalbidetzen sailkapenaren ezaugarri jakin batzuk garatzeko, planteamendu berezia aplikatzeko prestakuntza. Zatiketa honek hiru jarduera alboetan dagokio:

1. Exekutiboa. planak ezartzeko prozesuan islatzen duten propietate eskatzen du. Horien artean, bereziki, lehengaia aldaketa praktiko bat dira, gaitasun, trebetasun, teknika, ekintzak eta emaitzak benetako pentsamendu prozesuak korrelazioa heldutasun dabil. Maila fisiologiko At exekutiboa jarduera auto-kontrol batean sartuta entzunezko, ikusmen eta motor-sistemen ezaugarriak islatzen du.
2. Patronatuaren. Albo hau alea, bilduma eta beharrezko informazio erabakia bilduma asimilazio prozesua islatzen duten propietate ezaugarri. Bestela esanda, lana ere orientazioa, etorkizuneko jarduerak, ondorengo zuzenketa programatuz.
3. Energia. sentimenduak, emozioak, erresistentzia, nekea mailan, borondatea gaitasuna: albo Hau nerbio-sistemaren jarduera kementsu islatzen duten propietate barne. Ezaugarri horiek neurri handi batean zehazten dira eraginkortasun maila. jarduera handitu honekin batera motibazioa eta bere indarra menpe. She, aldi berean, ez balio energia gisa bakarrik, baizik eta zuzentzen faktorea. Hau da helburu jardueraren osagaia aplikatzen duten propietate dituelako.

azterketa

planteamendu berezia aplikatzen schoolboys gazteagoa prestakuntza ere, ezaugarri pertsonal, ebaluazio integral bat defini dezakezu. Hiru analisi alorretan berezitasunak islatzen ditu. Emaitza hiru talde bat da, eta bertan dago:

1. Hiru alderdi guztiak bat edo beste maila batean gordetzen dira.
2. Eten 1 edo 2 osagai jarduerak.
3. Hiru jarduera osagai guztiak ez dira eratu.

Differentiated planteamendu gazteagoa ikasle entrenatzen behineko aukeraketa tipologia talde biltzen ditu. Dute, aldi berean, azpitalde banatzen dira. literatura psikologikoa eta hezkuntza honako kategorietan dira:

1. prestakuntza maila handia duen taldea. Interes kognitiboaren egonkorra gai jakin horri, edo beste diziplina batzuekin azpitalde bat ere sartzen da.
2. besteko prestakuntza-maila bat duen taldea. osatzen antzeko aurreko azpi kategoria da.
3. prestakuntza, interes ezegonkorra bai hau edo beste gai den maila baxua duen taldea.

gomendio egin

Pedagogia diferentziala preschoolers hurbilketa ahalbidetzen sakontzea, sistematizazioa eta orokortu trebetasunak eta ezagutza. kognitiboaren haurraren auto-jarduera garatzen suspertzeko helburu. Horrez gain, metodoa trebetasunak eta ezagutza lerrokatzea errazten. Differentiated eskolaurreko haurren prestakuntza hurbilketa batez material berriak, egiaztapena eta bidaiatu, baita etxeko lanak prestatzeko bermatu azterketan eraginkorra. bi erlazionatuta elementu elkarren osagarri - komunitateari eta etxean Independent jarduera. etxeko lanak egiteaz gain zailtasun desberdineko zereginak eta tamaina ezberdinetako antolatzeko izan behar du. Beharrezkoa da benetako aukerak eta umeen interesak kontuan hartu. irakasle eta ikasleen lana errazteko, gomendagarria da bilketa egiteko zereginak bereizitako batera. It galdera izango ataletan sailka luke. Zeregin horietako bakoitzean sartzen dira mailak aurreratuak eta oinarri. ikasle indartsu for - Azken hauek hezkuntza maila baxua eta ertain dituzten haurrentzat galderak, lehenengoan, hurrenez hurren dira. Helburuak oinarri geruza ere behar elkarrengandik bereizita. hezkuntza maila altua duten haurrentzat - horiek prescribe letra etzanean, batez beste batera - font normal batean. Interes kognitiboaren maila desberdinak galderak gomendatzen da ikono ezberdinetan erakusteko.

prestakuntzan planteamendu bereizitako antolaketa

the hezkuntza prozesuan behar bezala ezartzeko, hezkuntza-teknikak eta metodoak konplexu aukera arrazionalaren aldeko baldintzarik garrantzitsuenetako bat bezala. balioa, bere optimizatu modu adinaren ezaugarriak, prestakuntza-maila, konpondu hezkuntza eta prestakuntza zereginak barruan trebetasun orokorren eraketa on the jasotako ezagutzak kalitatea ebaluazio bat da. faktore horien arabera egiten da teknologia berritzaileak sarrera prestakuntza metodo berriak eta ohiko nahasketa orekatua emandako. Horrela arazo zereginak eta egoerak, ugalketa, azalpen eta ilustratzailea, heuristiko, bilaketa partziala, ikerketa metodoak, erabilera optimizatzen da taldeko lana eta jarduera binaka, baita baliabide tekniko erabiltzen ditu. Kontrol eta trebetasunak zuzenketa eta ezagutzak egiten dira maila anitzeko ebaluazio-sistemaren esparruan. diktaketa eta zereginak gaia probak eta prestakuntza ariketak, banakako txartelak galderak, etxeko lanak eta independentea lan prestakuntza eta kontrolatzea naturarekin on biltzen ditu. egintzak haur bakoitzaren kalitatea arrakastaren irizpide bat, baino edozein lanbide heziketa, metodoak, tresnen erabilera formal gisa.

teknologia

irakaskuntzan planteamendu berezia aplikatuz oinarrizko eskola ere, kontuan haur bakoitzak modu ezberdinean garatzen hartu behar duzu. Zentzu honetan, klasean agertzen aski, ohoreak eta horoshist. Komenigarria da mailako ikasgaia une jakinetan desberdintzea bat osatzeko. Horretarako, adimen banatu dezakezu class hainbat taldetan tipologia denbora. Kasu honetan, hezkuntza-prozesua benetako bakoitzaren gaitasunak arabera eraikiko dira. ikasteko hurbilketa berezia ematen die ikasleei talde ahulagoa ume sustatzeko sendo batean. Zentzu horretan, hezkuntza prozesuan funtsezko bi joera aurreikusi da. Lehenengo aldi baterako tipologia taldeak, bigarrena esleipena dakar - garatzeko eta ezartzeko teknikak eta metodoak kategoria bakoitzean erantzuteko. Lehenengo arazoa konpontzeko prozesuan gomendatzen da irakaskuntza haurrak abiatuko da. Se idatzitako egiaztapen lanak, edukia objektuaren elementu guztiak estaltzeko eta autonomia maila ezberdinetan lortutako ezagupenak erabili behar den bertan zehazten. beste gaietan k lortu batera Ezagutzeko egiten da eta klase aldizkaria. Era berean, komeni da taldearen iritziz oso bat eta beste irakasleen banakako ikasle bezala ezagutzeko. Guraso bat edo beste umearen ezaugarri pertsonalak identifikatu elkarrizketak Era berean, garrantzitsuak dira. ikasleen artean bereizteko halaber presentzia edo interes kognitiboaren ezean gai jakin batean. Hala ez bada, edo haur askotan absenteak, eta ezagutza kopuru txiki bat du eta ondoren dagokion taldearen tipologia aski da. Horrelako ikasle gomendatzen da, banakako eta taldeko saioak inplikatzeko, horiek burutzeko ikasgai ireki eta kanpoko jarduerak ere, beraien konfidantza garatzen lagunduz.

Garapen eta metodoak ezartzea

planteamendu bereizitako aplikatzeko bigarren zeregina dira onenak hezkuntzako jarduera plangintza forma bereizi eta kolektiboa esparruan kudeatu. modu bat bezala check erabil ditzakezu zereginen konplexutasun maila. Gainean hainbat adierazle epaitu daiteke. Adibidez, arazo edo sormen zeregin ugalketa baino askoz zailagoa ikasten modu objektibo bat ere. Garrantzia jatorrizko datuak argudioak erantzun estekak kopurua da. kopurua handiagoa izango da, eta zailagoa zeregin. For galdera multzo aski matrikulatuta haurrak sinplea izan behar du nahikoa. Bere edukia prestatu behar da kontuan derrigorrezko estandarrak (gutxienez) hartzeko gaia. Ez ahaztu, gainera, trebetasunak eta ezagutza transferentzia zabalera buruz. gehien Zentzu honetan zaila artean egitekoa zein egoeratan materiala hainbat diziplina aztertzeko erabiltzen da. Kasu honetan, diziplina arteko komunikazioa.

Zailtasun-indizeak

irizpideak, zereginen zailtasun maila zehaztu horien artean, honako hauek:

1. Problematikoa. Goian esan bezala, ugalketa-lanak sormenezko baino errazagoa da.
2. datuen iturrien distantzia galderari erantzuteko. Zenbat eta handiagoa argumentua estekak kopurua, zeregin zailagoa da.
3. ondorio edo arrazoiak kopuruak instalatu egin behar da. Zenbat eta gehiago aurkituko, behar dute zailagoa zeregina du.
4. Erabilitako iturriek kopurua. Zenbat eta gehiago, orduan eta zailagoa zeregin.

beste metodo

Praktikan komeni da irakasle batetik desberdintzea laguntza metodo bat enplegatzen zeregin bera exekuzioa zehar. Metodo honek bere gain hartzen haurraren ahula argibide gehiago jasotzen dituen horiek dira indartsuagoa alderatuz. Aldi berean lortu dute haurrek arazoa konpontzeko irakaslearen eskutik inolako laguntzarik gabe. Beren iturri propio bildu dituzte eta zeregin katean logikoa zehazteko. erdiko taldeko eredu plan bat garatu. For ahula ikasle txartelak prestatu behar galderekin, logika eztabaida heuristiko arabera antolatuta. Kasu honetan argumentuak Guztiak behar da argi eta garbi, azken fasera lehenengo zuzendu. a bereizitako kontabilitate ikasle defendatzen beste metodo bat bezala. adierazten bera daiteke banakako sormen zeregin formulazioa ere. Adibidez, irakasle bat eta jarraian haurrek nolabaiteko aurkezpen laburrak prestatzeko. Informazioa, aldi berean, zeure aukeratu beharko dute bigarren mailako literatura from. Era berean, irakasle zeregina eman daiteke galdetegi, gurutzegramak egiteko, etorri film gidoia edo iruzkin baten jarraipena da jokatzen. Kasu honetan, garrantzitsua ikasle arteko lana banatu behar da, beren benetako gaitasunak eta prestakuntza planteamendu berezia aplikatuz. Hau bereziki garrantzitsua da stragglers aurre. Irakasle laguntzen zuzena dela haur bakoitzaren garapenari laguntzeko planifikatu behar.