Preschoolers eta lehen hezkuntzako haurrentzako Correctional eta garapen-jarduerak

bere sistema irakasle eta haurraren psikologo garapenean goiz esku-hartzea eskatzen duten haurren kopurua danborrada gehikuntza, eskolaurreko eta eskolaz kanpoko hezkuntza, hezkuntza-prozesuan doikuntza egiten du. ikasgai ordutegia eta ariketak ez zuzentzaileak garatzeko jarduera izeneko heziketa-jarduera modu berri bat da.

txikiena ikuspegi berezi bat antolatzea

preschoolers batzuk Arazoak unea iritsiko umeen hezkuntza-erakunde dira ikusgai bihurtu. ikaskideek atzeko aurka haurrekin hala nola ari esleitu funtzioak eta gaitasunak batzuen eraketa nahikoa. Horrela bada, orduan preschoolers gazteagoa da, umea beharrak, batez ere, handitu behaketa psikologikoa. delako bere waviness haur garapenean berezitasuna ez du benetako garapen mental umeak maila berezia irudi bat ematen. the preschoolers gazteagoa eta haur Banakako ikasgai komeni planifikatzeko eta haurraren egokitze aldera egiteko, hezkuntza-erakunde baldintzen hobekuntza da.

Jarri banakako plan Haurtzaindegia curriculumean

Banakako prestakuntza-sistema Norabide fase aktiboan espezialistek erdiko eta zaharragoa eskolaurreko aldian parte izaten da. Deiturikoak "arazoa haurrak" dagoeneko eskatzen esku-hartzea eta gabeziak garapen zuzenketa psikologoak uste, eskema bat zuzentzaileak desarrollista klaseak hartzeko. Adituak eraikitzeko lanak, aldez aurretik identifikatu haurraren arazo hasita. eskolaurreko adina, estatistikak arabera, gabeziak lehenik eta identifikatu, hizketa garapen, mental eta hizketa garapena, emozioen eta borondatearen nahasteak, banakako prozesu psikologikoak maila eraketa patologikoa maila batean. Haurren espezialista edo psikologoa errehabilitazio ibilbidearen azterketa zehatza egin ondoren zehazten zuzentzaile eta planifikatutako zuzentzaileak garatzeko klaseak haurrentzat.

Zuzentzeko Umearen garapen intelektuala gabeziak

hezkuntza prozesuan Zaintzaile noizean arreta haurrak, kideekin osoaren masa datoz bertan, bai erabat zer da ikasgelan gertatzen ari interesik ez, edo ez gorde beste haur batekin, baina ez dira dutenentzat saiatu da, baina alferrik. Psikologoen ustez garapen intelektual maila nahikoa ez, eta hori delako arrazoi zenbaki desberdinak sortzen haurren arazoa dela. Zehaztu arrazoiak beraiek eta desabantailak - psikologikoa zerbitzu aditu eta patologoak lehentasuna. Oinarritutako diagnostiko adituek egindako inkesta baten gainean eraiki zentzagarria eragina eta klase-sistema bat umeekin garatzeko. eskolaurreko haurrak Correctional eta hezkuntza-jarduerak azpitalde bat edo banaka egindako, identifikatu arazo arabera. azpitalde hauek konbinatzeko zenbait haurrek garapen arazo batekin. garapen intelektuala gabeziak dituzten umeekin Klaseak, ospatzen dira 1-2 aldiz astean, enpleguaren iraupena ez zaio denbora estandarrak gainditu.

Plangintza zuzena gabeziak arlo kognitiboan egindako gomendioak

prestakuntza oinarriak Psychohygienic umea psikologoak garatutako gomendatzen zuzentzaileak garatzeko jarduera planifikatzeko goizean ikasle txikienentzat, 10.00 a 12.00 izateko. Gaur egun jotzen gehien garuneko funtzio intelektual sustatzea, bai eta lan mental prestakuntza hobetu egiteko emankorrena. halaber behar da kontua alde batera utzi rehabilitative prestakuntza asteko egun hartu. Astelehena da, erabat ez du heavy mental estresa egokia, egun hau da, egun vrabatyvaniya eta potentzial garuneko jarduera txikia delako. Astearte eta asteazken On, garunaren jarduera egonkortzeko da, beraz, klaseak, egun hauetan egindako, dira produktibitate handiko ezaugarri. Osteguna, irakasle-berritzailea Shatalov iritziz - eta "energia zuloa" deiturikoak. Zuzentzaileak garatzeko ikasgai plan eta jokabide ez da esfera intelektualaren egun honetan gabeziak konpentsatzeko gomendatzen da. Ondorioz, ostirala produktiboa garunaren jarduera gorakada berria azaldu eta prestakuntza mental egokia. Hori dela eta, funtzio intelektuala gabeziak zuzentzeko haurrek aukera eskubidea dira astearte, asteazken eta ostiralean. Kasu horretan, bere ezaugarriak dituelako haurra eskatzen klaseak eguneroko bada, astelehena eta osteguna simple joko ariketak izan beharko luke.

Zuzentzeko gabeziak emozioen eta borondatearen

Gutxienez preschoolers emozioen eta borondatearen istiluen ere badaude. Hau da, jokabidearen anomaliak, ezintasuna manifiesta auto-erregulatzeko bere bultzadak eta emozioak kudeatzeko. Haur horiek jotzen dira oso aktiboa, geldiezin, bihurri, cocky, batzuetan oldarkorra izan. Arazo hau, gainera, haurrentzako adituen esku-hartzea, izan ere, guraso gehienek ukatzen bistako urraketa eta uko psikologo baten laguntzarekin, hori adierazpen esaterako azkenean joan sinesteko arren eskatzen du. Zoritxarrez, laguntza profesionala gabe bakarrik dute konposatutako arazoak jokabidearen eta galduan agerraldietan aldiz batera mugitzen. emozioen eta borondatearen nahasteak dituzten haurrak eskolaurreko Correctional eta hezkuntza-jarduerak ere ospatu astean bitan. profesionalek gain, ahaleginak jokabidearen adierazpen zuzeneko zaintzaile talde gisa zuzentzeko, zerbitzu psikologikoa adituak gomendioak jarraituz jarduten.

planifikazio lan egin duen jarrera arazoak dituzten umeekin Gomendioak

For mental exertion negatibo bizia adierazpen jokabidearen zuzenketa beharrezkoa da, beraz, out portaera anormal zuzenketa eramateko edozein asteko egun izan daiteke, lehenengoa bezala eta egunaren bigarren seihilekoan. Lehenengo neurri zuzentzaileak esaterako preschoolers banakako ikasgai daude. Aldibereko esposizio irakasle taldeak toddlers en taldearen errendatzen elkarrekin Dagoen dinamika positiboa manifestazio azkartzeko egokitzeko. beharrezkoa banakako elkarrekintzak ikastaroa burutzeko haur psikologoa aditu batera ondoren erabakitzen denean haurra prest dago eskuratutako auto-kontrol eta auto-erregulazio gaitasunak ikaskideek talde batek sendotzeko. Aurrerago zuzentzaileak garatzeko jarduera aurreikusi haur talde baten lana kontuan hartuta, arreta berezia konstruktiboa haurraren jarrera arazoak dituzten sozializazio eman. Psikologo batera irakaslearen lana joint betiere umea ikasten euren jokabidearen erantzunak erregulatzeko bezala jarraitzen du.

kontabilitate adina ezaugarri neurri zuzentzaileak planifikatzeko denean

ezaugarri psikologikoak eskatu behar haurraren adina talde jakin kontuan hartu behar garai hartan aurreikusitako zuzentzaileak garatzeko ikasle gazteagoa eta eskolaurreko haurrentzako jarduera. jarduera nagusi adin honetan haurrek joko bat da. Irakasleak zertan beraien klaseak Joko uneak elementuak, besteak beste. Neurri zuzentzaileak ere oinarritzen dira printzipio hori, landu aldez aurretik azterketa plan batera edo. Landuko plan ezabatu dakar planifikazioa klaseak irakasgai zantzurik batera. Derrigorrezkoa da espero esposizioa zuzentzaileak emaitzak kontuan hartzen honetarako gogoeta eta iritzia aurreikusita klaseak amaieran.

Oinarrizko plangintza arrazionalaren printzipioak

Baldintza horiek, plan, eskema pre-eskolako haurrak honela egingo da prestatu jarduera emanda:

• Ongi. Chapeau.
• Game ordua, laburbilduz saioaren zati nagusia da.
• Zuzentzaile ariketak edo hezkuntza jokoak.
• Segurtasun, joko denbora.
• Hausnarketa, iritzia.

Jokoa plangintza une psikologo kontuan hartu arte-terapia, harea terapia, skazkoterapii elementu erabilera psychotherapies horiek aspalditik frogatua umeekin lan eraginkorra izan delako eskolaurreko adina duten. Zuzentzaileak garatzeko jarduera, metodo horiek elementu sartuta erabili da eraginkortasunez ume espezialistek patologia ezberdinekin lan egiteko.

oinarrizko eskola batean Correctional lan

Zoritxarrez, ez umea gabeziak guztiak modu egokia arrakasta haur bat matrikulatu eskolan aurretik kentzeko. Haur batzuek ekarriko beren arazoak Haurtzaindegia kalifikazioa lehen. Hori dela eta, eskola psikologia zerbitzua espezialistak, arazo haurrak aurrean, eta klase irakasle elkarlanean laguntza bereziak antolatzen zituen. Creative pentsamendu ikaslea oinarrizko kalifikazio den seme-alaba ditu joko-jarduerak, beraz, programa zuzenketa eta adin ezaugarriak ikusirik eraiki aberastuz ikasgai. Banakako saioak eraikitzea printzipioa gutxi gorabehera preschoolers ikasgai berdina izango da, baina umea ezaugarri aurreratuak:

• Ongi. Chapeau, mezu klase menpe.
• Informazioa mezua, joko denbora.
• Zuzenketa Joko ariketak.
• psikoterapeutikoa metodoak erabiliz bermatu.
• Prestaketa iritzia.

Plan ikasle gazteagoak jardueren laburpena horrez gain, arte-terapia elementuak, skazkoterapii multimedia teknologia kolore terapia erabiliz.