Working Circle antzerki GEF programa eskolan eta Haurtzaindegia

pedagogia modernoan pixkanaka ordezkatu didaktikoa orientazio saioak arabera garatzeko. Honen bidez behar dela, ez bakarrik zuzenean, psikologoak, eta irakasleen baina profesionalek ulertzeko eta benetako beraien etengabeko hezkuntza eta heziketa-jardueraren emaitzak ikusteko haurraren nortasuna, bere interesak, sormena eta gaitasunak garatzea eraketa hasi dira lehenik eta behin esan nahi.

galderari garrantzia

nortasun haurren garapen alorrean ezinezkoa da jatorrizko hizkuntzaren garrantzia overestimate. Hizkuntza laguntzen kontzienteki hautematen munduko haur bakoitzaren inguruan. Ama-hizkuntza komunikazio bide gako bat bezala funtzionatzen du. Adierazpen hizkuntzan garatzeko behar ingurune bat bertan egon haur bakoitzari emango zaio aukera beren emozioak baliatu sortzeko, desioak, sentimenduak, eta iritziak. It bermatu beharko da, ez bakarrik komunikazio arruntaren mailan, baina baita jendaurrean hitz esparruan.

Lan programa "Antzerki Circle" (GEF)

jendaurrean hitz egiteko ohitura Expressive gizon garatu ahal izango dira, txikitatik eransteko hitzaldiak du ikusleen aurrean. Zeregin hori laguntza handi bat izan antzerki-klase bat. Haurrak dira beti poz-pozik eraman, maite horiek bisitatzeko. Lan Programa drama eskola edo eskolaurreko taldea garapen eta hobekuntza portaera sozial baten parte bideratuta. Hau da, izan ere, produktu bakoitzaren orientazio moral jakin bat du lortzen da. Horrela, maitagarrien ipuinetan, ipuinak, antzerkia, konpondu ongia eta gaizkia, adorea eta koldarkeria, zintzotasuna eta faltsutasuna arazoa. Eskerrik asko lan hauek haurraren da kontuan, ez bakarrik munduko hautematen, baina baita bere bihotza bidez gertaera pasatzen da. Hala ere, berak ez bakarrik ikasten, baina baita jarrera indarrean dagoen bere arazo aldera adierazten. lanaren eskola drama taldeko Programak zen eskolaurreko hasi lanaren jarraipena egiteko diseinatuta dago. azken honen helburu nagusia haur bakoitzak etapa artearen bitartez erabiltzearen gaitasunen garapena da.

zereginak

Zer arazo konpontzen antzerki Haurtzaindegia tailerrean? Programa zeregin hauek ditu:

1. Sortu baldintza sormen parte-hartzaile eszenaratze bakoitza jarduera potentziala garatzen da.
2. artistiko trebetasunak hobetzea esperientzia eta gauzatzeko haurrak eszenikoen trebetasunak irudien dagokionez.
3. simple figuratiboa adierazkorra trebetasunak prestakuntza imitazioa primerako animaliak eraketa.
4. Hiztegi aktibazioa, hobetzeko hizketa, soinua intonazioa sistema eta trebetasun elkarrizketak egiteko.
5. Ikasteko adierazpen elementu art-formako mota bitartez (aurpegiko adierazpenak, intonazioa, pantomima).
6. social jokabidearen trebetasunak esperientzia eraketa.
7. Hezi antzerki mota ezberdinak dituzten haurrak (musika, txotxongilo eta beste batzuk.).
8. staging-joko jarduera interesa garatzea.

Hau arazo larria da, behar-taldearen antzerki ebatziko Haurtzaindegia da. Programak enplegua iraupena 20 minutu ezartzen du.

Atalak

GEF antzerki taldearen programa da diziplinarteko konexioak egokitutako. atal hauek ditu:

1. Musika hezkuntza. ikasgelan, umeek musika emozio-egoera aitortu eta transferitzeko aurpegiko adierazpenak, mugimenduak, keinuak. produktuen edukiaren izaera desberdinak kontutan izan dute, hobeto ulertu eta heroi eta bere irudia portaera ebaluatzeko.
2. Visual Arts. Klaseak margolanen kopiak dira, ekoizpen edukia hurbil ezagun, hala nola ospatzen dira.
3. Hizkuntza garapena. Circle programa (antzerkia) arreta berezia eskaintzen die argia, diction argi eraketa. ikasgelan dago artikulatzeko organo lanean. Horretarako, parte-hartzaile dira haurtzaindegia errimak, aho-korapiloak, chistogovorki gonbidatu.
4. artelanen ezagutza. mug programa (antzerkia) literatura, zein eszenaratzea esparru gisa jarduten kontuan hartzen ditu barne. ikasgelan ulertu jokabide, pertsonaia, heroiaren irudiaren.
5. ingurumena ezagutza. haurrak zirkulu barruan social fenomeno ezagutzeko. Beren ingurune hurbileko, naturaren objektuak ezagutu ahal izateko.
6. Koreografia. dantza mugimenduak bidez, parte-hartzaile ikasteko etorkizuneko ekoizpenak pertsonaia, heroiaren irudia transferitzeko.

edukiaren

haurrentzako antzerki taldearen programa barne hartzen ditu:

1. Oinarriak kuklovozhdeniya.
2. ABC antzerkia.
3. Oinarrizko txotxongilo antzerki printzipio.
4. Oporrak eta jaialdiak.
5. Ukan gaitasunak oinarriak.
6. Independent antzerkia.
7. entretenimendu eta aisia realización.
8. Oinarrizko dramatizazioa printzipioak.

prestakuntza-baldintzak

drama taldeko programa (GEF) iradokitzen umeak entrenatzen amaieran hori gai izango da:

1. Interesa eszenaratzen-jokoen jarduerak burutzeko.
2. Play bere literatur ospetsuena lanak eta gaiak adierazkorra bitartez figuratiboa (keinuak, aurpegi-adierazpenak, intonazioa) ekin errepresentazio soil.
3. partidak euren kabuz hainbat materialak egin jostailuak ugariko parte hartzen.
4. Hitz egin behar haurrak eta gurasoak eszenaratzen gertakariak.
5. asmakizunak erantzunak erretratatzen du, adierazkorra bitartekoak erabiliz.

jasotako ezagutzak

drama taldeko programa (GEF) haurraren hezkuntzan lagundu behar modu ludiko batean. jakin behar du:

1. manipulazioa eta trikimailuak batzuk agertokian erabil daiteke. Bereziki, txotxongilo ekoizpenak - plastikozko, biguna, gomazko jostailu eta abar.
2. antzoki mota batzuk.

eszenaratze jardueretan sarrera bat

Lan drama taldearen Programa sartzen dira giza zentzumen mundua, komunikazio-trebetasunak garatzen lagunduko duten okupazioak. Emanaldiak garatzen enpatia. antzerki jardueraren lehenengo sarrera gertatzen lehen urteetan. junior talde Haurrek dantzak, jokoak, fun parte hartzeko, maitagarrien ipuinak irakurtzen eta helduentzat poems adierazkorra entzuten. Beharrezkoa da, aukera ezberdinak erabili hau edo gertaera beat. haurraren irudimena esnatzen da. Adibidez, bueltatxo bat zaintzaileak umeen atentzioa daiteke bele du, adar batean eserita. txoriek etorri eta mutilak agurtu dio. Mentor eskaintzen haurrei erantzuteko bele pokarkat bere bezala bere hegaldi erretratatzen.

ekoizpenak ikusi

Antzerkia programak eskola oinarrizko mug hainbat ikasgai korapilatsu dakar. mutil hauek zehar ikasteko jendaurrean hitz. emanaldi hauek haurrek duten eta, aldi berean, ere hastapen modu bat iraganean artea erakusteko. Eguneroko bizitzan, barietate bat erabili ahal izango dituzu txotxongilo antzoki (Finger, itzala, mahai eta abar). Komeni da maitagarrien ipuin ospetsua adierazpena ere sartuko da jostailuak sinpleak dira. drama eskola-programa taldea emanaldiak bertan antzezleak ikusle erakarri ahal dira. Kids zaila rol osoan ahoskatu. Baina ongi ahal izango dute banakako esaldi batzuk esaten, beren keinuak osatuz. Adibidez, maitagarrien ipuin ezartzeko "The Turnip" mutil hura tiraka gisa erretratatzen dezake, eta etapa "da Oilasko Ryaba" bertsio batean - aiton hautsi arrautza baino gehiago negarrez bezala sagu bat zuena, eta bere buztana astindu gisa.

drama eskola-programa taldea emanaldiak, hala nola, bertan, haurrek ez dira soilik rol laburrean, hala egin formulazioa egiteko eskaintzen daiteke, baina, halaber, txotxongiloak jarduteko. elkarrekin jardutea, haur zaharrago batera, ulertu eta erabili, gorputzaren hizkuntza, aurpegiko adierazpenak, eta bere hitzaldian, non funtsezko intonazio eta kolore emozionala hobetzen ikasiko dute. Era berean, garrantzitsua den formulazio parte Umearen oso gogoa besterik ez da. eszenaratze prozesuan, hau edo horrela gorpuzten ere, haurrekin harreman alfabetoa ikasteko. Ekitaldiak, bertan zirkulu programa (antzerkia) barne hartzen ditu, sustatu Umearen garapen sentsorial, bere giza ezaugarri onak eta negatiboak ideia eratu.

Film jokoak

prestakuntza formulario hau ulertzeko modu eskuragarria eta entretenigarria da, adierazpen haur bat esperientziak eta emozioak gisa balio. Role jolasten arauak eta legeak horren bidez helduak bizi dira garapena bultzatzea. antzerki eskola oinarrizko talde Programak eta asmoa inprobisatu emanaldi honetarako. Beren seme-alaba edo panpina bere atrezzo propioa, arropa, altzariak, jostailuak, etab ditu kredituak rol ezberdinak bisitatu ahal izango -. Dekoratzaileak, aktore, musikari, poeta, zuzendaria, eta abar. Ikusten da haurrak guztiek abestu bere kabuz rola. Hala ere, kasu guztietan, euren ekintzak helduentzat portaera kopiatu zuten. Zentzu honetan, eskolaurreko mug programa (antzerkia) en da eszenaratzea jarduera mota zehatz batean areagotu ahal izateko. portaera eredu zuzena lagundu beharko lukete, bizi-baldintzak moderno batean, umea kultura, literatura, musika, obra artistiko, tradizioak, protokoloak arauak ezagun hobetzeko.

berezitasunak ekoizpenak

Badira lursail-rol eta antzerki-jokoak. eszenaratze jarduera-modu hauen artean ez dago diferentzia garrantzitsua da. Plot-rol jokoak inplikatzeko bizitza eta antzerkia fenomeno dramatizazioa - literatura batetik gertaerak. Batez ere azken honek artearen edo folk oinarritutako edukia eta ikusle presentzia da. antzerki emanaldiak dira panpina oso garrantzitsua, objektu, ekintza bera, mozorroa. Elementu horiek guztiak, beraz, eta ume baten rola pertzepzioa errazagoa da. heroiaren irudia, bere portaera, emozioak, sentimenduak ezaugarri nagusiak zehaztuko literatur lan baten edukiaren arabera. Haurren sormena egia pertsonaia interpretatzeko manifiesta. Horretarako, pertsonaia ulertzeko, bere ekintzak, sentimenduak, bere egoera ebaluatzea aztertu behar duzu. Hau izango da, neurri handi batean, haurraren esperientzia araberakoa izango da. Baino bere ingurumenari buruzko inpresioak askotakoak, aberatsagoa bere irudimena, hobeto sentitzeko eta pentsatzeko gaitasuna izango da.

antolakuntza-modu

Nola izango drama eskolan kluba? GEF programa azpimarratzen du erakundearen jarduera hori, materiala aukeratzerakoan emanaldiak hasieratik bat egin beharko aukerak, gaitasunak, umearen ezagutza urtetik aurrera lehen tokia izateko. Beharrezkoa da, bere esperientzia aberasteko laguntzea, interes piztu ikasketa, bere sormena zabaltzeko. drama eskolan talde edo eskolaurreko programa honako antolaketa modu eskaintzen ditu:

• elkarrekin jarduerak eszenaratzea. prozesuan parte hartzea, eta helduak eta haurrak adin guztietako eskatzen du.
• Antzerki jokoak jaiegunetan, panpinak, klaseak museoa Ukan ere bisitatuz.
• Independent antzerki jarduera, eguneroko bizitzako baldintzetan joko bat.
• Mini-emanaldiak beste klaseak ere, beren guraso, txotxongiloak skits txikitan, pertsonaia distiratsua (perrexila, adibidez) zereginak kognitiboaren konpontzeko prozesuan erakartzeko batera antzoki bisitak.

Junior taldera

Lan Programa antzerki haurrak 2-3 urte taldea da panpinekin jolasten bideratuta, partzela txikiak ezarriz. klaseak zehar lana motor irudiak emozioak adierazteko musika gaitasuna garatzeko behar du. Hemen, aktore jarduten du, batez ere, irakasle gisa. mini-antzezlan bat mahai gaineko antzerki bat erakusten du, jostailuak ezberdinekin, bere tonu pertsonaiak esperientzia paleta transmititzen. Kasu honetan, pertsonaiak mugimenduak behar aldarte eta izaera aldatu egiten dira. Eszenaratzea ez luke ospatuko erritmo azkar, baina ekintza ditu labur-bizi izan. zurruntasuna kentzeko komeni haurrekin etudes batera igarotzen da. Adibidez, "The eguzkia multzo", "eguzkia altxatzen '. zirriborro horiek emozioa transmititu hitzak eta musika ere (melodia mugimendu egiten da gora eta behera). ezarpen hauek animatzen haurrei dagozkien mugimenduak egiteko.

erditik taldea

drama taldearen hurrengo adin mailan programa pixkanaka jokoen gune berriak aurkezten. Adibidez, Umearen "berak" ekoizpenean ikusleen emanaldiak arte mugitzen da. Aurretik, parte hartu jokoak, zein prozesuaren balio izan zuen, orain emaitzaren garrantzia hartzen du. drama taldearen Programa jokoa 5-7 sartzen kideekin rol ezberdinak egiten duten talde batean. sinple bat modu umeen ekoizpenak mugitu heroia, bere emozioak, aldartea aldatzen bertan ikuspegi holistiko bat embody. Ondorioz, jokoak interesa zabaldu, sakontzen. Haurrak hasiko testua eta mugimendua konbinatu, lankidetza zentzua garatzea, 2-4 pantomima aktoreak erabiliz. joko-dramatizazioa oinarriak garatzen kaltetan esperientzia zabalkuntza.

oinarrizko teknikak ezagutzea

zaintzaileak erabiltzen du ere:

1. karaktere bat baino gehiago dituzten jokoak. Testuak antzeztutako animalia eta magia ( "Antzar-beltxargak", adibidez) buruzko ipuin.
2. oinarritutako istorioak jokoak "lan helduen".
3. literatur lanen emanaldiak eszenaratzea.

eduki-oinarri gisa, ezin inprobisatu zirriborroak eta ugalketa mota ( "Asmatu zer egiten ari naiz") jolasten. Ariketa horiek haurraren kualitate mental eraketa eragin positiboa dute. Eraldaketa zehar alor emozionala hobetzen du. Haurrak hasteko irudi jakin baten barruan azkar musika performance aldaketak erantzuteko, heroiak new imitatuz. Hezitzailea gogoa pentsatuta errealizazioa metodo asmatu sustatzeko, haien lana esentzia ulertzeko arabera jokatu behar.

Senior taldean

Adin honetan etapa haurrentzako eszenikoak trebetasunak lankidetza zentzua hobetu hobetzeko. Mentor oinez egiten, fenomeno animaliak passersby inguruko behaketa batera ondoan eserita. Garatu irudimena uzten hainbat zeregin. Adibidez, haurrak gonbidatuta daude itsasoa, hondartza, eguzkia, harea eta Eguzkia on gezur guztiak aurkeztu. ingurune libre eta lasai bat sortzeko prozesuan behar den irudimena, inprobisazioa, idatziz esnatzen laguntzea. Adibidez, haurrak daiteke bere erara edozein istorio bukatzeko egon, etorri ekitaldiak berriekin, beste karaktere idatzi. enplegu erabiliko pantomicheskie eta aurpegiko zirriborroak ikastaroa, skits memoria garatzeko zuzenduta. Haurrak diseinu asmatuz maitagarrien ipuin parte hartzeko.

prestaketa-taldea

Etapa honetan, haurrentzako antzerki arte modu bat bezala jarduera interesa oso aktiboa hasteko. eszenaratzea, barruko ikusleek ontziak, batez ere, aktore lana, makillajea, entseguak berezitasuna historiari buruzko istorioak interesa izan hasten dira. Preschoolers azaltzen antzerkian portaera arauak. Umeek ikasten eta noiz emanaldiak bisitatzen saiatu ez hausteko. Prestatu antzerki sartzeko bereziak galdetegi-joko elkarrizketa laguntzeko. Hori guztia zuzeneko esperientziak, gaitasunak, ulermena menderatzea, baita pertzepzio estetiko pilatzea laguntzen du.

Probatu zure ezagutza

Era berean prestatzeko taldean garrantzitsu bakarra prestaketa eta berehala berriro aldarrikatu eszenak, baina baita jarraipen-lana dauka. Hezitzailea aurkitzen nola ondo mutilak jokatu out edukia eta hautematen performance ikasi. Hau da, elkarrizketak bereziak, izan den iradoki jolasteko, ezaugarritu pertsonaien ekintzak bidez egin, bere emozioak neurtzen dira, aztertu adierazpen bidez. modu eraginkorrean erabiltzen elkartze metodoa asimilazio-maila zehazteko. Adibidez, klase batzuetan haurrak gogoratu istorio musika akonpainamendua zirela hura zehar entzun nahi emanaldiak, ezaugarri bera eszena ziren erabili. errepikatzen etapa egokitzapena erreferentzia hartan ikasi hobetzen eta edukia ulertzeko ezaugarriak bitartez adierazkorra oinarritzen da, haurrek berriz ere aurretik bizi sentimenduak bizi.

ondorio

eskolaurreko adina haurrak prest gutxi istorioak lortzean. etorri zerbait berriekin saiatzen dira. Horretarako, baldintza egokiak sortu behar duzu. Bereziki, zaintzaile beharko lukete:

• Orient haurrek euren eskuak mahai gaineko zuzendariaren antzerki jolasak eskulanak sortzeko.
• istorioak interesgarria izango dela bere diseinu propioa eratzea laguntzen dituzten haurrak acquaint.
• aukera duten haurrek beren ideiak konturatzen marrazkian, kantua, mugimendua.
• adibide bat jarraitu gisa, sormena eta ekimena erakustea.

Banakako elementu intonazio hobetzeko, mugimendu gimnasia berezi bat erabili ahal izango da. Ariketa eta haurrak beraien kabuz eman ahal izango. Adibidez, norbait ateratzen eta lagunduta duten jarrera, keinuak, aurpegi-adierazpenak, hitz irudia ezartzen du. adierazkorra irakurketa, elkarrizketa-exekuzioa azterketa: kasu honetan Lan eredua oinarritzen da. Garrantzitsuena da umeak emateko askatasun gehiago fantasia eta mugimendua simulazio batekin ekintzan.