Nola ikasi "5"? Nola ikasi "bikaina"?

Jakina, jendeak eskolak, ikastetxeak, unibertsitateak joaten dira, batez ere ezagutzaren alorrean. Hala eta guztiz ere, kalifikazio onak pertsona batek jakintza hori lortu duen froga argiena da. Nola ikasi "5" atalean, nekea kronikoaren egoera eta prozesua gozatzen ez baduzu? Jarraian errezeta sinpleak daude, "dezces" berehala ahaztu ahal izateko.

Nola ikasi "5": adimena garatzea

Ikaslearen garunaren jarduera handiagoa da, azkarrago eta errazagoa da jakintza xurgatzen du. Nola ikasi "5"? Adimenean eragin positiboa duten jolas sorta zabala dago. Haien artean txapeldun absolutua ezin duzu xakeari deitu. Jokoan sinplea dirudi lehen begiratuan, baina logika primeran prestatzen da. Gainera, pentsamendu espaziala estimulatzen duten puzzleak ere baliagarriak dira .

Nola ikasi "5", xakea eta puzzleak badirudi aspergarria bada? Adimen garatzeko modu sortzaileak daude. Adibidez, marrazkia garuneko jarduerarako erabilgarria da. Leonardo da Vinci-ren talentuak ez dira beharrezkoak, pinturak margotzen duen guztia, paisaia zoragarrietatik. Ongi etorria eta dantzarako ariketa praktikatzea, aztertzeko gaitasuna garatzen duten bitartean, dantzariak aldi berean musika, jarrera eta erritmoa gogoratu behar dituelako.

Adimena sendotzea erraza da, eguneroko gauzak egiten. Horretarako, "txantiloia apurtu" besterik ez da egin. Adibidez, hortz eskuila eskuila eskuineko eskuinaldean eskuetan jarrita dagoenean ezkerrera mugitu beharko zenuke. Ezohiko egoera batera, garuna hasten da.

Motibazioari buruzko zenbait hitz

Nola ikasi "5"? Ikasleek eta ikasleek ez dute kalifikazio onik lortuko, zergatik behar dituzten ideia argirik gabe. Motibazio estandarra, norberarengana egokitzeko, ez da naturan existitzen, pertsona guztiek elkarrengandik bereizten baitituzte.

Ikasle batzuentzat, unibertsitatera sartzeko edo goi-kargako posizioa lortzeak motibazio bikaina bihurtzen du. Beste batzuek irakasle eta senideen onarpena lortzea amesten dute, ikasgelan ospea irabaztea. Besteak beste, bigarren urtean ikasten jarraituko dute beldur, unibertsitatetik kanporatu beharko dute. Lau gurasoek ongi etorria ematen dute kalifikazio onetan. Motibazio egokia egokia da, eraginkorra baldin bada.

Ikasgaien egitaraua

Nola primeran ikasi? "Fives" kasu gehienetan kasu bakoitzerako ohituta dauden pertsonei eskuraezinak izaten jarraitzen dute, askotan "oporrak" antolatzen dituzte berez. Hori dela eta, ezagutza berriak eskuratzeko lanak egunerokoak izan beharko lituzke, nahiz eta karga banatzen. Irtenbide sinple bat etxeko lanak, klase osagarriak egiteko denbora jakin bat esleitzea da, adibidez, 3 ordu egunean. Ordutegia eta gainerako atseden hartzeko beharrezkoa da, esate baterako, hamar minutuko atsedenaldia 45 minututan.

Pertsona bikainak dira estresaren esperientzia. Lan gogorra izan ez dadin, ez da beharrezkoa etxeko lanak eskolara itzultzea. Aisialdirako aukerarik onenak - oinez, irakurketa, telebista ikustea. 1,5 ordu baino gehiagotan atseden hartzeko gomendagarria da, geroztik zailagoa izango da ikasgaiak hasteko.

Nola ezin hobeto ikastea, etxeko lanak egitea "kasu batetik bestera" edo ahaztu gabe? Zoritxarrez, hau ezinezkoa da, etxeari esleitutako ikasgaiak burutzea klasean gainditutako materiala sendotzea beharrezkoa baita.

laneko area

Ikasle eta ikasle askok ez dute etxean ikasten ikasteko. Kasu gehienetan, hutsegitea oharkabetasun asko da. Nola bat edo beste ikaskide batek aztertzen du? Seguruenik, ez du inolako oztopatzen. Hori dela eta, helburu hori lortzeko, nahikoa da mahaiaren ordenagailu eramangarriak, pilulak eta telefono mugikorrak ezabatzea. Beharrezkoa da lanerako beharrezkoak diren lanak bakarrik utzitzea, hau da, koadernoak, testu-liburuak, paperak. Objektu bakoitzak bere lekua eduki beharko luke, kaosaren edozein aholku eragin lasaigarri bat baitu.

Nola ikasten bost bakarrik, lehenago nekatuta ez dauden ikasgaietan nekatuta? Ikaslea eserita dagoen aulki bat jokatzen du, erosotasuna behar du , mahaiaren altuera duen korrespondentzia . Eserleku modua ere garrantzitsua da. Beharrezkoa da bizkarra zuzen mantentzen dela, bizkarrezurraren gehiegizko tentsioa ez baitu onartzen.

"Ezagutzaren oinarria" pilatzea

Oharrak, test oharrak, testuliburuak ... mota guztietakoak dira. Ez bota azken ikasturtean erabilitako materialak. Askotan, ikasgaiak bikoiztu egiten dira, lotura estua dute.

Nola erraz ikasten da eskolan? Beharrezkoa da pasatu den materialera itzultzea, adibidez, behin egiten diren arazoak konpontzeko, nahiz eta sinpleak badira, laburpenak berridatzi. Honek jakitea gogor lagunduko du memorian. Lehenik eta behin, ezinbestekoa da gaiak errepikatzea, ikaslearentzako masterizazioa oso zaila da.

itxura

Ikasle eta ikasle gehienek ez dute pentsatzen nola itxura markek eragiten duten. Ikasle arduradun bati buruzko irakasleen aurkezpenean arropa zehatzak eta zorrotzak barne hartzen ditu beti. Ezohiko jantziak ez dira azterketen egunetan bakarrik erabili, asteburuetan ere bai. Arreta berezia egin behar zaie ileei eta makillajeei (hau neskaei aplikatzen zaie). Gomendagarria da muturreko aukerak, gehiegikeriak klasikoak lehentasunez ematea.

Esperimentu bitxi bat erakutsi zuen ikasle edo ikasle batek jeans zakarrontziak truke palo zorrotzak aldatzeko nahikoa dela, irakasleenganako jarrera hobetuz. Inkontzienteki, eraldaketa hori ikustean, irakasleak erabakitzen du ikasleak gogoa hartu duela.

Erakutsi interesa

Irakasleek ere badituzte jendea, gehienak beren irakasgaietan interesa piztu nahi badute, arretaz entzutea, galderak argitzea, agian programaren mugetatik haratago joatea. Hala eta guztiz ere, eztabaidaren gehiegizko interesa, batez ere egungo gaia urrunegi ez bada ongietorria, hobe da gehiago entzutea eta gutxiago hitz egitea. Jakina, honek ez du irakasleari galdera zehatz bat eskatzen duen galderari erantzuten dion egoera.

Nola ikasi bostetako bat? Gutxienez ikaslek klaseak alde batera uzten dituela, orduan eta hobeak izango dira bere azken markak. Ikaslearen gabeziak ikertu ez diren gaiak ulertzeko gai ez da. Irakasle askok ikusten dute absentismoa subjektuaren absentismoan eta pertsonalki beraiek, gatazka automatikoki eragiten dutenak. Ikasgaia gaixotasunarengatik galdu bada ere, merezi du gai berri bat ikasi eta etxeko lanak burutzeko.

Aurrekoaren ondoren, argi eta garbi ikusten da norberak edo beste batek bost ikasi duela. Arau erraz hauek begiratuz gero, azkar ahaztu ahal izango duzu egunkariak nagusi diren ebaluazio txarrak.