Prestakuntzan Personal-orientazioa

Ikasle-zentratua ikaskuntza hurbilketa kontzentrazioa eta ahalegina eskatzen du irakasleak, baita eraketa mantenduz nortasun osoa ikaslea. Aditu nork oinarritzen, arduratuko da, ez bakarrik adimena, herritartasuna eta erantzukizuna ikaslearen garapenari buruz, baina baita, gero eta gehiago, bere espirituala, emozionala, estetikoa, sormen talentu eta beren heltze aukera.

gizabanakoaren mental funtzioak ezartzea osoa baldintzak sortzeko - Ikasle-zentratua hurbilketa honako helburua dauka. Hauek dira:

• aukera kontziente giza gaitasuna;
• buruzko gogoeta eta bizitza ebaluatzeko gaitasuna;
• "I" irudia konformazio;
• bilatu bere bizitza eta obra esanahia egiteko;
• eskriturak eta ekintzen erantzukizuna;
• autonomia pertsonala kanpoko eraginak.

Ikasle-zentratua hurbilketa "ikasle-irakasle" harreman berezia du. Sistema honetan, ikaslea bere osotasunean, hezkuntza prozesuan aktore nagusia da.

Irakaslea da orain "iturria" eta "controller" diagnostician eta laguntzaile diren nortasuna eta psikea ikasle garapena bermatzen ere eraldatu. hezkuntza prozesuan antolatzea dakar ikaslearen zuzendu behar du. Horregatik metodo hau da, era berean, bezala ezagutzen personal-garapenerako prestakuntza.

Demagun printzipioak eta hezkuntza-prozesua antolatzeko metodoak kontuan hartu xehetasun gehiago gurekin.

Lehenik eta behin, ikasle-zentratua hurbilketa esan nahi du ez dagoela ikuspegia ez hainbeste prestakuntza eta hezkuntza, baina ikasle garapenean izan behar da.

Bigarrenik, irakaslearen banakako ikasle (adina, fisiologiko, psikologiko, intelektual) ezaugarriak kontuan hartu behar da.

Hirugarren, material didaktikoa bat eraikitzea, irakasleak behar kontuan hezkuntzako klase beharrei bear, hainbat konplexutasun maila programa materiala ere bideratua, beraz eskuragarria eta denontzat ulergarria da.

Laugarren, ikasleak izango dira beren ezagutza, trebetasun eta orientazio profesionala talde homogeneoa berezia banatuko luke.

Bosgarren, beharra haur bakoitza bakarra eta berezia banakotasuna bezala tratatzeko.

Demagun, adibidez ezarri planteamendu pertsonal bideratutako gisa atzerriko hizkuntza bat ikasteko. It da beharrezkoa Sortu bereziak ikasgelan ikaskuntza ingurumena, bertan izango dira:

• antolakuntza eta material mota ezberdinak, edukia eta forma erabiltzea;
• baliabide teknikoen erabilera ikasgaiak (proiektorea eta zinta-grabagailua) on;
• Ikasleak lan nola egin ahal izateko emozionala estresa kentzeko delako beldurra hartu ekintzak ere huts egiteko ere erabakitzeko askatasuna ematean;
• Banakako eta taldeko saioak forma ez-ohiko erabilera ordena ume bakoitzaren sormena aktibatzeko batean;
• auto-adierazpen kolektibo eta autoenplegua bat egiteko baldintzak sortzea;
• Arreta presentzia ebaluazioa eta azterketa banakako lan egiteko modu ikasleari ez hainbeste emaitza sortu nahi animatzen duten, baina baita lan prozesua (behar ikasleen lana nola antolatu zuen kontatzeko, erabilitako zer esan nahi du, zuk, gustuko eta zer - ez da present);
• trebatu irakasle jarraitu ikasgelan antzeko lanak ezartzeko, bai eta kanpoko ikasgai sistemaren antolaketa ere;
• garapena eta banakako ezartzeko prestakuntza programak, eta horrek bilaketa (ikerketa) pentsamendu bat simulatu da;
• ere ikasgai erakundeko talde txikiak elkarrizketa, simulazio eta rol jokoak eta prestakuntza-saioak oinarrituta.