Nerabeen ezaugarri psikologikoak

Pertsona bakoitzaren bizitzan, edo hobeto esanda, umea, mundua ideiak baino askoz zabalagoa dela konturatzen hasten denean hasten da momentua, bere mundua aldatu egiten da, umeak haurrarengandik bereizten ez duen bitartean, baina ezin du bere burua heldu. Egoera hori trantsizio-aldia edo adin zientifiko-pubertala deitzen zaio, umearen gorputza egitura fisiologikoan eta garapen psiko-emozionalean aldaketa zorrotz hasten denean. Fisiologoak sarritan fenomeno ugari lotzen ditu garai honetan, "hormona-leherketa" zorrotzarekin, haurraren portaera zehatza zehazten baitu. Hala eta guztiz ere, psikologoek arrazoiak ematen dituzte, nerabeen ezaugarri psikologikoak garatzen direlako.

Garai hartan, seme-alabak helduera sentimendua deitzen du, bere "I" existentzia kontutan hartzen du, bere ezaugarri pertsonalak eta portaera-arauak berriak sortzen ditu, helduen idoloak imitatzen dituena. Nerabeen garapen psikologikoaren zeharkakotasunak haurraren kontzientziak eta gizartearen egoera soziala lortzeko nahiak aldatzen badira, haurraren erabakiak hartzeko, familiaren bizitzan parte hartuko dute helduen gizartearen baldintzetan. Aldi berean, umeen jokabide kontraesankorrak izaera bereko ezaugarri gisa agertzen dira, eta, aldi berean, ekimen, eraso eta apatia, exaltation eta isolamendu falta, aldiro aldatzen dutenak itxurazko arrazoirik gabe. Hau sarritan helduek nahasmendu bihurtzen dute. Gurasoek eta irakasleek helduen helduen eta adoleszentziaren arteko erlazioa areagotu egiten dute helduen helduen posizioarengatik.

Esan ohi da nerabezaroa oso oldarkorra eta desegokian dagoela, nerabeek zuzendu behar dutela eta kontatu nola jokatu eta zer egin. Hala ere, hau da, funtsean, okerra, eta ez du kontuan hartu nerabeen ezaugarri psikologikoak, seme-alabak norberaren helburuak ezartzeko eta horiek lortzeko ahaleginak ekartzen dituenean, ez dezala debekatu, musika, dantza, kirolak edo ezer. Sarritan gertatzen da eskola-jardueren kaltetan nerabeek nahiago dutena egitea, gurasoek eta irakasleek modu egokian erreakzionatzen dutela eta berreraikitzen saiatzen dela, beharrezkoa dela. Askotan helduek nerabeekin komunikatzen dute, nerabeen ezaugarri psikologikoak ez kontuan hartuta, nerabe zailen deituraren kontzientziaren eraketa dakar berarekin batera. Nerabeen zailtasunen ezaugarri psikologikoak agintarien okerreko eraketa da eta, ondorioz, helburu eta jarreretan. Adinekoen seinaleak deiturikoak hartzen dituzte, erretzea, alkohola edaten, drogen gehiegikeriak eta hiztegi ez-arautzaileen erabilera. Horrela, kide zaharren artean baieztatzen saiatzen dira. Sarritan, familiako harreman estuetatik irteten dira, itxi egiten dira eta gero helduarekiko adigaien kontrako sexuarekin harreman egokiak eraiki eta famili harremanak eraikitzeko ezintasuna adierazten dute.

Psikologoek helduei gomendatzen die nerabeei arreta gehiago eskaintzea, nerabeen ezaugarri psikologikoak kontuan hartzea, bai etxean zein gizarte-taldeetan. Horretarako, eskolako irakasleei, senideei eta beste helduek eskola-taldeetan lan egiten dute.

Nerabeen artean motibazio egokiak garatzea beharrezkoa da, bizitza helburuak ezartzeko eta euren "I" bat sortzea, helduen nahiak eta lorpen berriak lortzeko gai den pertsona gisa.